xudaiqinian的博客

2010年中考辅导材料九（续）

三、文言诗文阅读（26分）

周  处

《世说新语》

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯（侵

害）百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧（厉害）。或说（劝说）处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱（跟随）。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患（担心），有自改意。乃入吴寻二陆（陆机与陆云）。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改（修，提高修养；改，改正错误）而年已蹉跎（虚度光阴），终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰（显露）邪？”处遂改励（改过自勉），终为忠臣。　　　

1．下面句子中加点的词意思解释不全正确的两项是（4分）

A．并皆暴犯百姓（并且）       周处年少时，凶强侠气（任性使气）

B．始知为人情所患（开始）     义兴人谓为三横（三害）

C．或说处杀虎斩蛟（劝说）     实冀三横唯余其一（希望）

D．平原不在，正见清河（只）   处遂改励，终为忠臣（改过自勉）

2．下面句子中加点的词意思相同的一项是（3分）

A．为乡里所患                 终为忠臣

B．蛟或浮或没，行数十里       或说处杀虎斩蛟

C．并云欲自修改而年已蹉跎     义兴人谓为三横，而处尤剧

D．且人患志之不立             孤之有孔明，犹鱼之有水也

3．用现代汉语写出下面句子的意思。（注意句中加点词的直译）（8分）

   ①蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。（4分）

②且人患志之不立，何忧令名不彰邪？（4分）

4．说说周处是怎样一个人？（5分）

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李 白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。

注释：广陵：扬州的旧名。烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。

【赏析】此诗作于开元年间，为送别诗中的千古名篇。写作者于黄鹤楼畔送友人孟浩然放舟东游，先设想三月烟花，江南春早，故人启程，继写孤帆影远，友人已去，江水自流。一幅“大写意画”展现在眼前，别离之情，也就不写自露。

5．“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。“故人”一词说明了两位诗人的          。紧承首句，“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的          。（4分）

6．这首诗表达了多么深挚的友情，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将          寄托在对自然景物的动态描写之中，景中寓情，以景抒情，使读者产生强烈的共鸣。（2分）

四、作文（20分）

请你以“难忘的决定”为题，写一个400字左右的记叙片段。片段要突出“难忘”。（20分）

附文：2010年无锡中考满分作文：

难忘的决定

　　现在的生活中，小孩动手来煮饭，那是极少数的，所以，我们学校组织了秋游活动，让我们出去野炊！

　　星期五到了。我们大家怀着激动的心情，带着自己精心准备的食物来到了学校。在班上，大家有说有笑，讨论着自己今天准备的东西，要表演什么节目，可是，老天却感觉不到我们兴奋的心情，竟然下起了倾盆大雨，同学们看着天气越来越差，心情也跟着低落下来了。我们班，不，应该是整个年段，都在祈祷着，希望老天能够停下雨来，让大家有个开心的秋游。可是，雨却更加变本加厉，哗啦哗啦地下着。

　　时间在飞快的流逝，转眼间，10点到了。雨总算小了一点点，学校考虑到了同学们的心情，所以放了一些安全知识的片子给我们看了一下。我们等啊等，可天气还是没有好转，所以学校做了个决定，我们这次的野炊不去了！

　　老师一本正经地来到了班上，为我们宣布这次学校的决定，老师说：“同学们，怨天不作美啊！你们期待的野炊活动临时取消了，对不起哦！”

　　听了老师的这一番话，同学们开始“造反”了。

　　“这是什么意思啊，我们精心准备了这么久，怎么能说取消就取消呢？那我们不是太冤了吗？你看，我们花了这么多的钱和心血，到头来，一个取消就让我们的希望全都没了，真是太不公平了……”

　　老师认真的听着我们讲的话，安慰地说：“你们觉的有什么损失吗？这次学校安排你们去野炊是想锻炼锻炼你们，虽然这次去不成了，但是还有第二次、第三次啊！你们不要失望，下学期我们一定去！”

　　听了这些，我们的心情总算平静下来了，大家找到自己的组员，开始了“狼吞虎咽”！

　　这次的秋游，虽然没有去成，但是大家还是很快乐也很难忘。就像张老师说的，如果去成了，你们大概一两年后就会忘记了，但是你们没去成，可能就会终生难忘啊！听了老师的一番话，大家开心地笑了！

基础训练（九）

1、D（望尘莫及）2、B。3、C。4、C（A项：“说”后改为逗号，B项：“两种”后改为冒号，D项：问号改为逗号）

5、（“虽然”改为“无论”，“但是”改为“还是”，“要么”改为“或”）

6、（①去掉“将”，②“约”与“左右”重复，③去掉“并超过”）

7、（①一场久旱后的喜雨，使失去人间温暖的人感到人与人间的关爱。②一盏在黑暗中燃起的明灯，使茫然摸索中的人重新享受到光明的幸福。）

8、（1）天安门城楼旧大红宫灯拍得1380万。（2）北京中华百亭鱼乐园以1380万拍得一对天安门城楼旧大红宫灯。

现代文阅读

1.①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞。

2.我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。

3．作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的“风韵和清香”，实现着自己的价值。作者在写腊梅的同时，也在写我们的人生。

4．①想，只有像腊梅那样，经过风雨和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。②不想，因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。评分：答“想”或“不想”只要言之成理即可。只答“想”或“不想”不说明理由不给分。

5．借梅花吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。

诗歌鉴赏

1．深厚情谊；愉快与向往

2．依依惜别的深情

文言答案

1．A  B

2．D

2010年中考辅导材料九（续）

中考试卷强化举隅

期中考试卷选择性内容测试

一、基础知识（36分）

1．下面词语中有错别字的一项是（3分）

A．巧妙绝伦   猝不及防   琳琅满目   亭亭玉立

B．应接不暇   玲珑剔透   罄竹难书   不祥之兆

C．波澜起伏   截然不同   手舞足蹈   胸有成竹

   D．举不胜举   望尘莫极   五行缺土   阡陌交通 

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

A．要大胆起用和积极培养中青年经济管理干部。（启用）

B．为了搞清事故的原因，公安部门决定立案侦查。（调查）

C．宋庆龄虽年事已高，但仍精神矍铄，坐在椅子上侃侃而谈。（血气方刚）

D．前人中，悬梁刺股的，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上比比皆是。（汗牛充栋）

3．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）

许多人生活在这个世界，都想要寻求一种安全感，可是，什么才是安全感呢？

                     你想要获得安全，途径只有一个：就是学会操纵刀的技能！

A．就像常用的剃刀，说不定哪一天它会沾上你的血。有时候，你自以为是安全的，其实并不安全。你说它是安全的还是不安全的？所以，这世界上根本没有绝对的安全。

B．有时候，你自以为是安全的，其实并不安全。所以，这世界上根本没有绝对的安全。就像常用的剃刀，说不定哪一天它会沾上你的血。你说它是安全的还是不安全的？

C．有时候，你自以为是安全的，其实并不安全。就像常用的剃刀，说不定哪一天它会沾上你的血。你说它是安全的还是不安全的？所以，这世界上根本没有绝对的安全。

D．就像常用的剃刀，说不定哪一天它会沾上你的血。所以，这世界上根本没有绝对的安全。有时候，你自以为是安全的，其实并不安全。你说它是安全的还是不安全的？

4．下列句子中标点符号使用都正确的一项是（3分）

A．“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”     

B．事实和根据的来源有两种，一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。 

C．我一到家一定就有人问：“为什么不带张妹来？”

D．我不知道跑了多少趟？今天总算碰到你了。   

5．下面句子中的关联词语，有三处使用不当，找出来加以改正。（6分）

       这种惊呼几乎一直贯穿整个烟花大会的始终：虽然是倾泻而下的白色瀑布烟花，但是那丝丝密密布满大半个视线的椰树烟花，要么是心心相印蓝边红心烟花，让市民仿佛置身宇宙星河中。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（6分）

①昨天，上海市首条商用现代化有轨电车将在浦东张江“试跑”。②这种新型法国“劳尔”有轨电车，有3节编组，长25米，核定载客量约为200人左右。③其最高速度可达每小时70公里，旅行速度为每小时30公里左右，速度介于并超过地铁和普通公交之间。

7．根据前后文意，在下面横线处填入适当语句，组成前后呼应排比句。(6分)

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加入分外感到人间的温暖；

爱心是                    ，                                ；

爱心是                    ，                                ；

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

8．把下列简讯改为“一句话新闻”。（6分）

今年2月19日上午10时20分，在新闻传媒中频频掀起波澜的天安门城楼一对旧的大红宫灯，随着首席拍卖师高德明的落槌声，以1380万元的竞价，成为北京中华百亭鱼乐园的“囊中物”。至此，有关拍卖天安门宫灯的争议，在经历了一个多月的是是非非后，打上了句号。

注：要求（1）不出现“北京中华百亭鱼乐园”的字样，不超过15字。数目字算1字。（2）（出现“北京中华百亭鱼乐园”的字样，不超过30字。

二、现代文阅读（18分）

假如你想做一株腊梅

赵丽宏

    果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。

    你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。

    你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。

    假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？

    你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？

    我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。

    好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——

    假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？

    当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。

    假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？ 

    当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？

    假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？

    请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竟相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。

    假如你问我：那么，你们何必要开花呢？

    我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？

    我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅？

    哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……

1．作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质？（3分）

2．作者所阐述的腊梅开花的原因是什么？（4分）

3．阅读文章的最后一段划线的句子，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 

    此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……

4．文章倒数第二段写道，“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。（4分）

5．请用一句话概括文章的主旨。（3分）

2010年中考辅导材料九（续）

名家作品拓展阅读

周  处

《世说新语》（原文见试卷）

古代诗歌鉴赏与训练

注意诗歌的结尾

诗歌，尤其中国古典诗歌，篇幅不长，诗中的意象呈跳跃式组合；一首诗又是一个整体，古代就有“起承转合”的说法，这意味着诗歌结构有章可循。

诗歌好的结尾，可以使全诗形象完整，还可以激发人们的回味。诗歌结尾大致有：

①以情作结，这在古典诗歌中相当普遍。如高适的《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”三、四句在一、二句写景的基础上议论抒情，在慰藉中充满信心和力量，表达了对朋友的安慰和美好祝福，以情作结。

②以景作结。如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”最后两句写景，李白一直把朋友送上船，船已经扬帆远去，而他还在江边目送远去的风帆，一直到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。“唯见长江天际流”是眼前景，可谁又能说这是单纯写景呢？李白对朋友的一片深情，就寓于这客观景物之中。诗歌以景结尾，景中含情。

请阅读赏析下面一首诗。

杂诗(其二)

王维

   君知故乡来，应知故乡事。��

来日绮窗前，寒梅著花未?

【赏析】这首诗以一种不加修饰，接近于生活自然状态的形式，传神地表达了一位身在异乡的人，忽然遇上来自故乡的朋友，急于了解故乡情况的急迫心情。但这首诗更令人叫绝的是在结尾，它运用一个问句，仿佛故乡值得怀念，就是窗前那株寒梅。让读者仿佛感到值得作者思念故乡的，仅就是那株寒梅。这一问，令读者不得不思考，这株寒梅是不是蕴含着他当年家居生活亲切有趣的情事，也正是这一问，让读者从那特定的“寒梅”物象中仿佛看到他故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，领悟到他那浓浓的思乡之情。��

中考应试专项训练

关于“仿写”

1．仿写的特点：

（1）内容的统一性；（2）结构的一致性；（3）形式的同一性；（4）修辞的一贯性；（5）风格的协调性。

2．仿写的步骤：

（1）审察题干，明确要求；（2）揣摩例句，挖掘信息；（3）根据要求，合理想象。

［附录］近三年杭州市中考题。

10．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读

书的感受。（2008年）

读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每

次阅读，       ，       ；每次阅读，       ，      。与书为伴，你的人生会更精彩。

    答案：①犹如品尝甘醇的美酒，使你回味无穷；②犹如聆听高人的谈话，使你茅塞顿开

③仿佛品味醇香的咖啡，使你回味无穷；④好像邂逅渊博的益友，使你受益终生”。

10．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连

贯的一段话。（2009年）

    母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮

般的安适；        ，        ，        。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。

    答案：示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

2010年中考辅导材料九

第九讲：期中考试 

      1．中考作文素材背囊：我很重要    

2．名家作品拓展阅读：周处

      3．古诗词鉴赏与训练：注意诗歌的结尾    

4．中考应试专项训练：关于仿写

      5．中考试卷强化举隅：现代文阅读——

中考作文素材背囊

我很重要

　　当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

　　作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。

　　我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?

　　我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?

　　当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而黯然。他们精心打制出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟练地操纵语言，我们才意识到已经在进化之路上前进了多远。我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。

　　回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇的产物。

　　常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……

　　即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我……

　　即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我……

　　一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。

　　我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?

　　对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。

　　假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。

　　我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。

　　假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?

　　我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?

　　俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?

　　与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。夜深人静时，手指在揿了几个电话键码后，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵了。逢年过节时，她写下一沓沓的贺卡。轮到我的地址时，她闭上眼睛……许久之后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。

　　相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?

　　我很重要。

　　我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。

　　我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。我很重要。

 　 我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈地跳动。我很重要。

　　我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。

　　是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。

　　重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。

 　人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。

　　让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——

　　我很重要。

2010年中考辅导材料八（续）

满分作文阅读赏析

祖国在我心中

　　从小，幼儿园老师便指着中国的地图对我们说：“我们的祖国看上去就像一只大公鸡。”小学时，大队辅导员说：“祖国的山河是革命者用鲜血筑起的。”如今，我终于开始思索，我心中这片伴我成长的土地的模样。

　　每年夏天，爸爸妈妈都会带我出去旅游，而今年却——“哎呀，妈，今年不能出去玩了！”我翻着日历满怀遗憾的一边摇头一边叹气：“啧啧，看不到祖国的大好河山了，唉！”“好啦，我陪你翻翻照片吧！”妈妈拿着三本厚厚的相集，在我的书桌旁坐下。

　　“哈哈，你看这张，我摆的姿势多适合自由的呼论贝尔大草原！”“对呀，你看那儿的天多蓝！”我和妈妈你一言我一语，陶醉在呼伦贝尔湛蓝的天空下。“对了，这张是在龙门石窟对吧？去的时候你还摔了一跤，哈哈~”“老妈，你笑什么笑！”照片中，我身后的大佛面带微笑，安详宁静地盘坐在巨石中，慈祥地注视着面前的一片青山绿水。看到这儿，我的心不由得静了下来，沉醉在这安宁美好的画面中。“这张是在桂林照的吧？你看看这漓江的水，啧啧！”我望着照片，想象着刘三姐在这甲天下的山水中放声高歌的情景。就这样，我与妈妈再一次行走于这片广阔的疆土之上，领略自然的创意，欣赏艺术的瑰宝。

　　“呀，照片没有了吗？”不知不觉，我们竟走过了数十个省与市，回到了现实。“多美啊！”“唉，可今年我只能呆在家里了，不能欣赏到那美好的画面了，真是遗憾啊。”我仍是略感沉闷地摇了摇头，上床睡觉。

　　黑夜中，我的脑中不断闪现着那一张张照片，一幅幅美景。对，这便是伴我成长的土地——湛蓝的天空下，自由因沉闷而美好，高大因渺小而雄伟，成功因失败而有意义！那雄奇的山水，自由的天空，惊人的智慧创造出的艺术文化瑰宝都是如此奇妙而美好！

　　这样的土地，让我如何不想她？

2010镇江中考作文要求：

以“叫我如何不想她(他、它)”为题，写一篇600字以上的文章，体裁除诗歌外不限。考生可以写一个人、一件事、一本书、一段经历、一个社会现象，等等。

训练三十五：

1、C（“跋”山涉水，眼花“缭”乱、纷至“沓”来，满腹经“纶”、“废”寝忘食）

2、A。

3、B。

4、C（A项：“实写”后改分号，B项：“洗心革面”后改逗号，D项：“脊梁”后改句号）

5、（假如你从寒风凛冽的野外行乞归来，能有一束点燃的取暖柴薪，那么你一定会被这难得的温暖所感动。）

6、（①顺序为“调整、提高”②“为了”改为“对于”③“勾通”改为“沟通”）

7、（照亮了迷途者前进的方向/点燃了失败者新的希望）

8、乘坐国际、国内民航班机的中外旅客及其（携带的）行李物品，除有关部门准许外，在登机前都必须接受安全技术检查。

现代文阅读：

1．石缝间“的野草、山花和松柏在恶劣的环境里，顽强拼搏，茁壮生长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力，所以作者被感动得潸然泪下。

2．⑴自己生长根须；自己寻找石缝。(2)同是蒲公英，在田野里生长茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山人作可靠的抓手。

3.躯干、枝叶、树根。可从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。

4．可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。

5．例如：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔•柯察金在恶劣的环境中得了病，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀念头。经过激烈的思想斗争，他认识到生命的价值，重新安排生活，开始艰难的写作，以自己的毕生精力实践了自己的理想：“我的整个生命和精力，献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”完成精神境界的升华(名著可以是大纲推荐的，也可以是大纲推荐之外的。作家名、著作名写错别字不得分；故事概述应体现“困厄”“锤炼”“升华”三个关键词。)

诗歌答案：

（1）登城所见；荒凉；艰苦（2）望乡之情

修辞

2002解析：A项比喻合理，C项排比适当，D项拟人得当；B项中“一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？”夸张失当，所以答案为B项。

2001解析：A、C、D项分别运用了排比、拟人及比喻均恰当，B项将“他比作”小猫，且形容其“上窜下跳”，不合常理；所以答案为B项

2010年中考辅导材料八（续）

中考试卷强化举隅

中考试卷强化举隅（八）

一、基础题

1．下列词语中没有别字的一项是（3分）

A．咄咄逼人   拔山涉水   风驰电掣   如愿以尝      

B．眼花瞭乱   茅塞顿开   忍俊不禁 纷至踏来     

C．通宵达旦   应接不暇   偃旗息鼓 中流砥柱

D．尽瘁国事   满腹经论   费寝忘食   珠联璧合     

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

A．曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，

颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人赞叹。（称道）

B．如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写

出品位高的作品来的。（品味）
   C．它们丰富的表情，天真的动作，真使人忍俊不禁。（情不自禁）

D．三年的初中学习，我耳闻目睹了教师们的辛勤劳动，很受感动。（耳濡目染）

3．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）

现在我们沏茶都用开水冲泡。泡茶的方法不仅手续简便，更主要的是充分发挥了茶叶本身的色、香、味等特点。                        

A．我们喝一杯龙井，就感到它略带甘涩，香气清冽，翠色可爱。喝一杯红茶，那浓厚甘醇的香味和紫红丝绒似的颜色，又给人以迥然不同的感觉。

B．我们喝一杯龙井，就感到它翠色可爱，香气清冽，略带甘涩。喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，又给人以迥然不同的感觉。

C．我们喝一杯红茶，那紫红丝绒似的颜色和浓厚甘醇的香味，给人以和龙井迥然不同的感觉。喝一杯龙井，是感到它的翠色可爱，香气清冽，略带甘涩。

D．我们喝一杯红茶，那浓厚甘醇的香味和紫红丝绒似的颜色，给人以和龙井迥然不同的感觉。喝一杯龙井，是感到它的香气清冽，略带甘涩，翠色可爱。

4．下列句子中标点符号使用都正确的一项是（3分）

   A．“薄薄的青雾浮起在湖面上”，这是实写。而“叶子和花又像笼着轻纱的梦”，则是虚写。      

   B．你犯了错误后，是虚心接受批评，洗心革面？还是继续误入歧途，越陷越深？ 

   C．荷塘景色全是一派幽静安宁的景象：花是零星的，香是缕缕的，风是微微的，月是淡淡的。

   D．从鲁迅身上，我们可以看到了什么是大智大勇，什么人是民族的筋骨和脊梁？

5．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）（3分）

   ①你一定会被这难得的温暖所感动。

②能有一束点燃的取暖柴薪。

③你从寒风凛冽的野外行乞归来。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

       ①中东河整治，将在保护前提下，进行提高、调整。②为了市民观察团的“犀利建议”，建设单位和设计单位都表示“充分认同”。③他们表示，水系勾通和通航与否，接下来会在市民意见的基础上，再作进一步讨论认证，并尽快确定推出。

7．请按例句句式，换一个话题（主语），仿写语句，字数要与例句大致相同。（3分）

罪恶玷污了校园的净土，混浊了城镇的空气，黯淡了乡村的蓝天，搅乱了善良

人们的心灵。

    友谊之火温暖了朋友受伤的心，                 ，驱散了孤独者心中的阴云，                      。

8．请把下面的一项关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字（含标点）。

乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免予检查。

二、阅读题

石缝间的生命

林希

①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

    ②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。

     ③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

     ④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭．它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。

     ⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现白已，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

     ⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

1．阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。

2．简要回答问题：

（1）第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?（用文中的词句概括，不超过15字）

   （2）第③段中，作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么?(根据这段文字作概括)

3．第④段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的？从这些描写中，你感受刭松柏具有怎样的品质? 

4，作者在最后一段中指出“石缝闻的生命”是美学的。品赏全文，你认为“石缝间的生命美在哪里？

2010年中考辅导材料八（续）

古代诗歌鉴赏与训练

注意诗歌的开头

古代诗歌的开头方式主要有五种：

1.开门见山，揭示主题或全篇的主要内容

这种开头方式，主要是一开始就阐明论述的话题，交代文章主旨。文章所表达的中心思想用简单的话概括出来，让读者了然于胸。如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”起句开门见山，直截了当地把诗歌的回乡主题揭示了出来。

2.进行景物描写或介绍时代背景

这种开头方式，主要是根据写作内容设置适宜的环境，进行恰当的景物描写，或介绍相关的时代背景。以自然景物做起句，这在古典诗歌中有很多，如张仲素的《春闺思》：“袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。”开头两句句中的“城边”“陌上”“柳树”“桑林”构成了一幅春郊图，为下句女主人公的怀思提供了典型环境。

3.提出设问引起下文

这种开头方式，首先提出问题，以引起读者的思考，进而去探求作者的内心世界。如崔颢的《长干曲》：“君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。”诗一开头就让女主角出口问人，使读者闻其声如见其人。

4.引用神话传说或精彩事例

这种开头方式，主要是选用生活中具有代表性的典型事例或相关的神话传说，作者加以简要评论，由此表明自己的观点。如李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”起句引用西汉贾谊受谗毁而贬官长沙的旧事，来比喻自身的遭遇，流露出无辜受害的愤懑。

5.引用名言俗语

这种开头方式，主要是引用或化用格言、警句、俗语、诗文等，以此引出自己要阐述的话题。如王维的《少年行》：“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”起句化用了三国时曹植的《名都篇》中的诗句“美酒斗十千”，与少年游侠的身份正好相配。

请阅读下面一首诗。

夜上受降城闻笛

（唐）李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

注释：（1）回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。一说应在西受降城附近。（2）芦管：乐器名,这里指笛。

【赏析】这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。诗题中的受降城，是灵州治所回乐县的别称。在唐代，这里是防御突厥、吐蕃的前线。

（1）诗歌开头用“沙似雪”“月如霜”的景物，写自己        ：远望沙子在月光的映照下，象雪一样洁白而带有寒气。近看，城外地下满是皎洁、凄凉的月色，有如秋霜那样令人望而生寒。描绘了边地环境的       、条件的       。

（2）“一夜”和“尽望”又道出征人          的深重和急切。

中考应试专项训练

关于“修辞手法运用是否得当”项

1．理解并掌握常见的修辞手法。

①比喻：即“打比方”。比喻一般包括本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）和喻词（“好像”“似的”等标志比喻关系的词语）。比喻句中如果包含本体、喻体和喻词的称为明喻，包含喻体和喻词的称为暗喻，只有喻体的称为借喻。例如：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……（明喻）再如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青绿山水画。（暗喻）又如：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（用“翡翠”代替被比喻物“海浪”，是借喻）

②比拟：比拟可分拟人和拟物两种。把物拟成人叫拟人，把人拟成物叫拟物。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（“歌唱”、“迎接”用于波浪，是拟人）再如：接着就飞出了八岁的侄儿宏儿。（“飞”用于人，是拟物）

③夸张：故意而合理地作扩大或缩小的描述。例如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

④排比：把三个或三个以上结构相同或相似，意思密切关联、语气一致的词组或句子成串排列。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

⑤设问：自问自答。例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

⑥反问：用疑问的形式表达肯定的意思，以加强语气。例如：当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？（从否定方面问，表示的是肯定的意思。这里意思是：“……，谁都记得……”）再如：我们怎么会同意他担任班长呢？（从肯定方面问，表示的是否定的意思。这里意思是：“……不同意他……”）

⑦对偶：把字数相等、结构相似的语句成对地排列起来，表达密切相联的意思。例如：绿树村边合，青山郭外斜。

⑧借代：借此代彼的手法。例如：孤帆一片日边来（用“帆”代船）

⑨反复：有意重复使用某些词语和句子。例如：敬爱的周总理啊！我们多么想再看一看您，再看一看您哪！

⑩反语：说反话。例如：好个国民党政府的“友邦人士”！

⑾引用：引用分明引和暗引两类。例如：俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（明引）古人尚能“头悬梁，锥刺股”，孜孜不倦地学习，我们还不能专心致志地学习吗？（暗引苏秦悬梁刺股的故事）

⑿对比：又叫对照。例如：当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。

2．注意辨析几种修辞手法的不同点。

①借喻与借代：比喻中的借喻是由喻体直接代替本体的一种修辞方法，构成的基础是相似性，作用在“喻”；借代是由借体直接代替本体的一种修辞方法，构成的基础是相关性，作用在“代”，就是用借体去代替本体。例如：我就知道我们之间已经隔了一层厚障壁了。（句中将“我们之间的隔阂”比作“厚障壁”，本体没有出现，喻体是“厚障壁”，全句可以改换成：“……已经有了一层像厚障壁似的隔阂。”属借喻。）再如：红领巾在跳舞。（“用红领巾”借代“少先队员”，“红领巾””是“少先队员”的标志，相关而非相似；也不能改换成：“像红领巾似的少先队员在跳舞。”属借代。）

②比喻与比拟：比喻构成的基础是相似性，是以乙喻甲，重在“喻”，甲乙一主一从；比拟构成的基础是仿照性，是以乙当甲，重在“拟”，甲乙彼此交融，浑然一体。运用比喻，本体（被比喻的事物）可以出现，也可不出现，但喻体（比喻的事物）必须出现；运用比拟，本体（被比拟的事物）必须出现，但拟体(比拟的事物)不出现。例如：那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠。（将“稻谷”、“棉花”比作“珍珠”，属比喻。本体是“稻谷”、“棉花”，喻体是“珍珠”。）再如：老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”（把“黑龙潭的水”当牲畜来“牵”，是从物到物的比拟，或称拟物。本体是“黑龙潭的水”，拟体是“能牵的牲畜”，拟体没有出现。）又如：……把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（这里“海浪”是本体，“翡翠”是喻体，喻体没有出现，是比喻，或称借喻。）

③排比与对偶：排比由三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两联；排比不拘泥于字数，而对偶要求字数相等；排比的各项以出现同形词语为常规，而对偶的上下两联忌用同形词语；排比表达意义相近的意思，而对偶的上联与下联从意义上看是表达相似（正对）相反（反对）或相关（串对）的意思；排比侧重于加强语势，把话一连串地说出来，能够收到节奏和谐，情绪激昂，语气滔滔而来的效果。对偶由于字数相等，结构相同，句子成对，所以能够收到写出来整齐美观，读起来琅琅上口，听起来悦耳动听，记起来便于记忆的效果。例如：它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之颠远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中的快要成熟的一个婴儿。（排比句）再如：我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶山故园……（对偶句）

④设问与反问：设问是自问自答，反问句是问而不答。设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确表示肯定或否定的内容。设问的修辞效果是为了引起读者的注意和思考，便于更好地论证问题，反问的修辞效果是为了加强语气，用不容置辩的口气表明思想；为了获得双重的修辞效果，设问和反问有时连用，连用时往往设问在先，反问在后。例如：“五四”以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用，这是全国除开顽固分子以外，一切人都承认的。（是自问自答的设问句）再如：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地的傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？……（反问句，意思是“……你不应该……，你应该……”肯定什么，否定什么，无需回答。）

⑤对偶与对比：对偶的基本特点是“对称”，对比的基本特点是“对立”；对偶是从结构形式上说的（它要求结构相同，字数相等），对比是从意义上说的（它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何）。例如：这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。（句中“巍巍的……，长长的……”与“春日……，秋来……”是形式上的对偶）再如：这些人马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。（句中“说的是……，行的是……；对人是……，对己是……”是意义上的对比）

⑥排比与反复：排比着眼于结构相似，语气一致，多项并举，反复着眼于词语或句子字面的重复；排比的修辞作用主要是加强气势，提高表达效果，反复的修辞作用主要是突出思想，强调感情，增强节奏感。例如：我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。（排比，结构相似，语气一致，念起来犹如黄河之水滔滔不绝，势不可挡，集中地表现了中华民族不可征服的英雄气概和革命进取的决心与力量。）再如：总理呵，我们的好总理！/你就在这里呵，就在这里！/——在这里，在这里，/在这里……（反复的形式，一再吟唱，寄托了亿万中国人民对周总理的无限缅怀之情。）

3．运用修辞手法要恰当。

（1）要符合情理；（2）要符合语境；（3）要约定俗成。

例如：老队长急得像回巢的乌鸦，来回打转转。（比喻不当）再如：他把两只眼睛瞪得像两个太阳一样，紧紧地盯着那个坏家伙。（夸张失实）又如：高大的教学楼像披上了节日的盛装，向着新同学频频点头招手，表示热烈欢迎。（比拟不符合事物特征）

［附录］近几年杭州市中考题

下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（3分）（2002年）

A．图书馆是书籍的宝库，哪里贮藏着无数的人类智慧的结晶。   B．蚂蚁身躯虽大，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？   C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。   D．盛开的藤萝只是深深浅浅的的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（3分）（2001年）

A．没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。B．他打乒乓秋的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。   C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。   D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

2010年中考辅导材料八

第八讲：

      1．中考作文素材背囊：旷野与城市    

2．名家作品拓展阅读：西门豹治邺

      3．古诗词鉴赏与训练：注意诗歌的开头    

4．中考应试专项训练：关于“修辞手法运用是否得当”项

      5．中考试卷强化举隅：现代文阅读——石缝间的生命

中考作文素材背囊

旷野与城市

　　城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。

我听说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。

　　旷野和城市，从根本上讲，是对立的。

　　人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉兄长。

　　惟有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。

　　城市是人类所有伟大发明的需求地，展览厅，比赛场，评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的。旷野是宁静的，城市喧嚣不已。旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……

　　人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各种各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。

　　我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困，且无法营救。人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生的孩子的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。

　　我以为这凄壮的一幕，具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血，勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里，到处文明的痕迹，迟到与后来的人们，几乎以为自己被甲执兵，无坚不摧。但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。

人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出溢光流彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。

　　人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。

皮之不存，毛将焉附？！

名家作品拓展阅读

西门豹治邺

魏文侯时，西门豹为邺令。豹往到邺，会长老（父老），问之民所疾苦。长老曰：“苦为河伯娶妇，以故渐贫。”豹问其故，对曰：“邺三老（古代的乡官）、廷掾（古代辅佐县令的官）常岁赋敛百姓，收取其钱得数百万，用其二三十万为河伯娶妇，与祝巫（古代专门拿召鬼降神作职业的人）共分其余钱持归。

至其时，西门豹往会之河上。三老、官属、豪长者、里父老皆会，及往观之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。从弟子女十人所，立大巫后。西门豹曰：“呼河伯妇来，视其好丑。”即将女出帷中，来至前。豹视之，顾谓三老，巫祝、父老曰：“是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。”即使吏卒共抱大巫妪投之河中。有顷，曰：“巫妪何久也？弟子趣（催促）之？”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也？复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。烦三老为入白之。”复投三老河中。西门豹向河立待良久。长老、吏傍观者皆惊恐。西门豹曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”欲复使廷掾与豪长者一人入趣之。皆叩头，叩头且破，额血流地，色如死灰。西门豹曰：“诺，且留待之须臾（一会儿）。”须臾，豹曰：“廷掾起矣。状（揣测）河伯留客之久，若皆罢去归矣。”邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇。

1．解释下面句子中加点的词的意思。

A．顾谓三老，巫祝、父老曰   （    ）    

B．烦大巫妪为入报河伯，得更求好女（    ）

C．即使吏卒共抱大巫妪投之河中（    ）

 D．是女子也，不能白事     （     ）

2．下面句子中加点的词意思相同的一项是（    ）

A．豹问其故                   余故道为学之难以告之

B．从弟子女十人所              优劣得所

C．复以弟子一人投河中          媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D．诺，且留待之须臾            皆叩头，叩头且破

3．用现代汉语翻译下面的句子。

   （1）苦为河伯娶妇，以故渐贫。

（2）状河伯留客之久，若皆罢去归矣。

4．说说西门豹治邺用的是什么方法？

2011年中考辅导材料七（续）

满分作文阅读赏析

在尝试中成长

　　我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看

着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

　　到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是

一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔

耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔！看着这一个笔画倾

斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！

　　渐渐地写得多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，

我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天

空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏

羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，

帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋

蟀书”，那该多有趣啊！

　　唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫

千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》

写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎；从右看到左，则笔笔相背。”可见

他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，

尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就

被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都

很显着，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳

骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。

　　通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，

心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身

于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，

所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。

2010福州中考作文要求：

　　在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝

试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，

我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。

请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇作文。

　　要求：1、文体不限(诗歌除外)；题目为《在尝试中成长》2、字数不少于600字；3、

文中不得出现真实的人名、校名、地名。

训练答案：

1、A（“导”致，新“颖”，触“犯”）2、B。3、B（纹路清晰可见）4、C（A项：问号改成句号，B项：“说“后面用逗号，D项“时速”后面用逗号）5、（音乐是一种共同的语言，尽管人们彼此言语不通，但音乐在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。）6、（①“称作”前加“被”②“蕴涵”改为“蕴藏”③“世界”移到“列为”后面）7、（黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。/清澈的水面上飘荡着纸船，不，那不是纸船，那是孩子们远航的渴望。）8、具体概括：A．改革前，“脑体倒挂”B．2002年10月，“知识参与财富分配”C．前后对比。答案：（改革开放使)我国财富分配中“脑体倒挂”的现象消失，知识的价值得到体现。

诗歌答案：

（1）交情（交情得似山溪渡）（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比，比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能够将起风波考验的主旨。

现代文阅读：

答案：1.通过一组具体的情景来表现什么是爱惜。2.（1）敬畏、珍爱、担心。意合即可。（2）把无形的温情形象化；薄，表明“爱惜”这种情感易被伤害；透明，揭示了这种情感的纯洁。3.由喜欢而吝啬；俭省资源，珍爱时光，制造机会重享愉悦，细水长流咀嚼快乐四点任答一点均可。4.有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了强权、协迫。5.所谈内容应是生活中我们应该爱惜而没有爱惜的事例的认识或感悟；语言表述通顺。

2010标点：

解析本题考查学生对标点符号的应用能力。B项的“有效信息”后应该用逗号；C项并未表达疑问，是陈述句，因而句中三个问号，前两个改用逗号，末尾改用句号；D项“王侯将相宁有种乎”引用属局部引用，问号放引号外面。

2011年中考辅导材料七（续）

中考试卷强化举隅

中考试卷强化举隅（七）

一、基础题

1．下面句子中没有错别字的一项是（3分）

A．科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。

B．战争，不但造成田园寥落，骨肉分离，还不免倒致道德崩坏，人性扭曲。 

C．郊区新造的别墅款色很新颍。   

D．虽临近期末，但上课讲话、触范校规的事仍时有发生。   

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

A．现在国际的已建地铁常有经济效益差、造价高、规划站点不尽合理等缺憾，考虑到国内外轨道交通的经验教训，中国发展地铁应该有长远的规划。（缺点）

B．我依然清楚地记得跨进中学校门的第一天，心情就像早晨的太阳一般。（仍然）

C．今年西博会国际女装展上，有5000多个服饰新款真让人目不暇接。（目不转睛）

D．老人这种循循善诱的教导，多年来一直鞭策着我前进。（如坐春风）

3．下列句子不连贯的一项是（3分）

A．因是冬末，没有常见的漓江烟雨，平林漠漠，景色清明。

B．看山间的树，红叶偶尔露出树间；看山间的石头，清晰可见石上的纹路。

C．一种矛盾的心理立即攫住了我的心：见苦而不救，有违人心；鼓励乞讨，又助长歪

风。

D．这一汪海水蘸着盐，借着风，一下一下地磨，一遍一遍地洗，这石上的云纹便制成

了。

4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分）

   A．牛顿在从事科学研究的事业中，从来不考虑自己应该吃什么，穿什么？  

   B．“朋友们啊！”他说：“很抱歉，我对不起你们啊！”   

   C．标题，是广告的“眼睛”。

   D．他驾驶的飞机，无论是飞行高度、时速、还是飞行距离，都超过了国际上的飞行成绩，他荣获了国际飞行协会颁发的优等证书。   

5．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）（3分）

   ①音乐在哪里响起，那里的人们就可以共同起舞。

②音乐是一种神奇的语言。

③人们彼此言语不通。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

       ①天然气水合物俗称“可燃冰”，称作21世纪替代能源，开发利用潜力巨大。②科

学家估计，贝加尔湖底蕴涵大量这种水合物，含量相当于超过1万亿立方米天然气。③

贝加尔湖现已被世界列为自然和文化遗产。

7．仿照下面的话，借助对某一事物既肯定又否定的语言形式，写两句意象鲜明又耐人寻味

的话。（3分）

孩子紧紧地牵着高飞的风筝，不，那不是风筝，那是孩子放飞的梦。

8．在空格处填写能恰当衔接的语句（不超过35个字）
　　   改革开放前，我国财富分配中“脑体倒挂”现象严重，曾有一种普遍说法——“拿

手术刀的不如拿剃头刀的”。2002年lO月，国家统计局的《中国城市居民家庭财产调查报告》发布。调查显示，“知识参与财富分配”的现象非常明显，户主文化程度越高、受教育年限越长，家庭财产越多。户主文化程度为硕士及其以上的家庭财产最多，户均财产为50万元；户主文化程度为小学的家庭，平均财产最少，不到前者的三分之一。这说明：_______________________________________________

二、阅读题

常常爱惜

毕淑敏

①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……

    ②当水龙头正酝酿着低落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……

    ③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……

    ④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……

⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。

    ⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了着薄而透明的温情。

    ⑦爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母爱，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……

    ⑧爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就期冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期冀享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。

    ⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。

    ⑩当我们爱惜的时候，保护的涌起和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫。真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以眼力，却断无果实。没有爱惜保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。

    ⑾爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。

    ⑿爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。

1．文章开头的一组排比句有什么作用？

2．联系文章相关内容，品味下面句中的词语。

  我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了着薄而透明的温情。

（1）句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情？

（2）为什么用“薄而透明”来修饰“温情”？

3．仔细阅读第⑧⑨段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”？

4．根据文中第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。

5．我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的。但我们往往不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。

2011年中考辅导材料七（续）

古代诗歌鉴赏与训练

“诗眼”——解读诗歌的一把钥匙

古人写诗作词，讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好字，使全句游龙飞动、令人意驰心动的，便是所谓“诗眼”。它可以是一句诗或一首诗中最精炼最传神的一个字，也可以是体现全诗主旨的精彩语句。我们在鉴赏古典诗歌时，如能从“诗眼”入手，一方面可以体味诗人创作时的艰辛与欢愉，另一方面也是理解诗歌思想感情及艺术手法的一把钥匙。

王国维在《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出，‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出。”一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意给写活了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美感表现得淋漓尽致。二句凭二字，情景交融，意境盎然。宋人叶绍翁《游园不值》的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，一个“关”字反衬了春意活跃，一个“出”字则表达了春色扑人的情景，让人感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力，诗句蕴含着一种冲破压抑脱颖而出的意味，意境深远，韵味深长。再如《登岳阳楼》一诗颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，老杜妙用“坼”“浮”二字，对洞庭湖水势浩瀚广阔无边的景象作了精彩的描画，气势恢弘，意境深邃，为咏洞庭湖五言诗之绝唱。

请赏析下面一首诗：

三江小渡

（宋）杨万里

溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

交情得似山溪渡，不管风波去又来。

【注解】将：行，流过。

【赏析】这是一首表现友情的诗，全诗围绕“交情”展开，运用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得风浪考验的主旨。

【韵译】溪水流过桥后就不再回来，小船还得靠短篙撑开。交情就是要像山溪渡那样恒久不变，不管风吹浪打永远还在。

（1）本诗的“诗眼”是什么？

（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。

中考应试专项训练

关于“标点符号运用的正误判断”项

   使用时特别注意下列几种标点符号的用法：

1．并列词语之间用顿号，不是并列词语之间不应用顿号。例如：②我家住在北京朝阳区和平里。

2．只有两项并列词语的，一般不用顿号。例如：老刘病了。小张昨天给他送去了点心和水果。

3．表示概数时，相邻的两个数字不用顿号。如果是确数时，就要用顿号。例如：①

今年三四月间，我冒着绵绵春雨，登上谜一般的大瑶山。②他的第一本书难产，第二、三本书写作出版都很顺利。

4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语用顿号。例如：①这个经济协作区，具有大量的信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。②原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

5．较长的并列的词语之间，一般用逗号。例如：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来了。

6.并列词语作谓语，作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。例如：①一群年轻人在唱歌，跳舞。②这篇文章写得生动，感人。

7．独立成分和一般成分之间要用逗号。例如：我们，包括领导同志，明天都要去植树。

8．主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。例如：你啊，还是这个老脾气。

9．强调简短的并列短语不用顿号。例如：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

10．分号只用在复句中，不用在单句中，其作用主要是使各分句间的结构层次清楚。例如：①一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气、胡诌不通的文章。②两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。

11．选择复句只用一个问号。例如：①这次秋游是到西山公园，还是到植物园？②她

是从四叔家出去就成了乞丐呢，还是先到卫老婆子家才成乞丐呢？

12．叹词“啊、咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，句末用问号。例如：咦？

我的钢笔怎么不见了？

    13．正确辨析句式，陈述句句末用句号，疑问句句末用问号。例如①谁也不会否认提高学习质量是勤奋学习的结果。②当你得到一本好书时，你应该问一问自己：我愿意像澳大利亚的矿工那样工作吗？我的镐和铲是否锋利？我是否作好了充分准备？我的衣袖卷到手肘了吗？

14．冒号用在总提的话后面，表示后面要分项说明，或者表示冒号前面的话引起后面的话。例如：①事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。②它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

15．冒号后表总结。例如：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

16．引文是独立来用的，末尾的标点放在引号里边。例如：①贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”②招娣用泪眼瞪了瞪他，发狠地说：“不要你发慈悲！”

17．把引用的话作为自己的话的一部分，末尾不用标点。例如：①写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。②双湖虽然情同手足，亲如姐妹，却有“星云日向抚仙流，独禁鱼虾不共游”的自然传奇。

18．引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为自己的话的一部分，一般也要予以保留。例如：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟诵了好几遍。

    19．行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如果这类语句插在一个句子当中，往往两处都用破折号。例如：一个人倘不把自己的文化结素——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。

20．省略号表示不必竟举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用，以便读者据以联想和补充省略的内容。省略号后不再用“等”“等等”。例如：昨天，我上街买了鸡、鱼、蔬菜……           

21．省略号前边的话如果到了需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号（如是顿号、逗号，也可以不用）；省略号后边不必再用表示停顿的符号。例如：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再见！

［附录］近三年杭州市中考题

5．下列句子标点符号使用有错误的一项是（2008年）

    A．据统计，江苏、上海和浙江出生的院士合计占我国两院院士总数的41.19％，这三

地堪称 “中国院士的摇篮”。

    B．陈水扁大玩公投花样，从“咨询性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如

此等等，但都改变不了卸任的结局．

    C．中日两国领导人一致认为，促进睦邻友好关系，加强双方合作交流，有利于亚洲乃

至世界的和平、稳定、繁荣。

    D．近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强

盛而自豪？

    答案：B。（分号改为逗号）

5．下列句子标点符号使用正确的一项是（2009年）

    A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑

布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。

    B．改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；

极目望远，看到的是秋天的收获。

    C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人

格的提升，也包括听说读写能力的养成。

D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深

情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。

答案：B。（A项改为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”C项“既包括精神的充实、

情感的完善与人格的提升”D项“抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼，是对民族团结的一次检验。”）

5．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（2010年）

   A．在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。

   B．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

   C．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？

   D．在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。

   答案：

2011年中考辅导材料七

第七讲：

      1．中考作文素材背囊：柔和

     2．名家作品拓展阅读：增兵减灶

      3．古诗词鉴赏与训练：“诗眼”——解读诗歌的一把钥匙    

4．中考应试专项训练：关于“标点符号运用的正误判断”项

      5．中考试卷强化举隅：现代文阅读——常常爱惜

中考作文素材背囊

柔  和

   “柔和”这个词，细想起来挺有意思的。先说“和”字，由禾苗和口两问部分组成，那涵义大概就是有了生长着的禾苗，嘴里的食物就有了保障，人就该气定神闲，和和气气了。

    这个规律，在农耕社会或许是颠扑不破的。那时只要人的温饱得到解决，其他的都好说。随着社会和科技的发达进步。人的较低层次需要得到满足之后，单是手中的粮，就无法抚平激荡的灵魂了。中国有句俗话，叫作“吃饱了撑的——没事找事”。可见胃充盈了之后，就有新的问题滋生，起码无法达到完全的心平气和。

　　再说“柔”这个字。通常想起它的时候，好像稀泥一滩，没什么盘骨的模样。但细琢磨，上半部是“矛”，下半部是“木”——一支木头削成的矛，看来还是蛮有力度和进攻性的。柔是褒义，比如“柔韧、以柔克刚、刚柔相济、百炬钢化作指柔……”，都说明它和阳刚有着同样重要的美学和实践价值。

　　记得早年当医学生的时候，一天课上先生问道，大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？学生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说，错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度是把酒清的浓度调得柔和一些，润物无声地渗透进去，效果才佳。

于是我第一次明白了，柔和有时比风暴更有力量。

　　柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拨弩长，依旧扼守尊严的艺术。柔和是内在的原则和外在的弹性充满和谐的统一，柔和是虚怀若谷的谦逊啊。不信，你看看报上征婚广告净是征询性格柔和的伴侣。人们希望目光是柔和的，语调是柔和的，面庞的线条是柔和的，身体的张力是柔和的……

　　当我们轻轻念出“柔和”这个词的时候，你会觉得有一缕缕蓝色的温润，弥漫在唇舌之间。

有人追索柔和，以为那是速度和技巧的掌握。书刊上有不少教授柔和的小诀窍，比如怎样让嗓音柔和，手势柔和……我见了一个女孩子，为了使性情显出柔和，在手心用油笔写了大大的“慢”字，天天描一遍，掌总是蓝的。以致扬手时常吓人一跳，以为她练了邪门武功。并为自己规定每说一句话之前，在心中默数从1到10……她除了让人感到木呐和喜怒无常外，与柔和不搭界。

一个人的心如若为柔和，所有对外的柔和形式的摹仿和操练，都是沙上楼阁。

　　看看天空和海洋吧。当它们最美丽和博大，最安宁和清洁的时候，它们是柔和的。

只有成长了自己的心，才会在不经意之间，收获了柔和。

　　我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意。我们的身体柔和了，就更准确地表明与人平等的信念。

柔和，是力量的内敛和高度自信的宁馨儿。愿你一定在某一个清晨，感觉出柔和像云雾一般悄然袭身。

名家作品拓展阅读

增兵减灶

《史记》

后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利（争利）者蹶（挫折）上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行（两天的路程并一天走）逐之。 　　

孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。

1．解释下面句子中加点的词意思。

A．齐军既已过而西矣（     ）          B.士卒亡者过半矣（     ）

C．期曰“暮见火举而俱发”（     ）     D.乃钻火烛之（     ）

2．下面句子中加点的词意思相同的一项是（    ）

A．韩告急于齐               渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（《醉翁亭记》）

B．善战者因其势而利导之     齐因乘胜尽破其军

C．乃斫大树白而书之曰       野芳发而幽香（《醉翁亭记》）

D．虏魏太子申以归           孙膑以此名显天下

3．用现代汉语翻译下面句子。

百里而趣利者蹶上将

4．简要说说孙膑和庞涓的为人。

2011年中考生辅导材料六（续）

满分作文阅读赏析

2010年日照中考满分作文：

生活的滋味来源

　　生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去体验吧！

　　酸的感觉

　　唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用？考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！

　　甜的享受

　　“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

　　苦的滋味

　　甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！

　　辣的体会

　　“哇，考得这么好！”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼！”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我……我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办？我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。

　　生活是一杯清茶，要你去细细品尝。酸甜苦辣，红黄蓝绿，将生活编织成一首甜美的歌，一幅斑斓的画。让我们去体验，你会发现它是多姿多彩的。

附：2010日照中考作文要求：

　　在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……

　　请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。

现将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

参考答案

训练：

1、A（斗“殴”，无“暇”，暮“霭”）2、B。3、C（改为主动句：“他把……”）4、C。5、（即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但是他们很清楚小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。）6、（①去掉“病人”②去掉“基本上全部”③将“还”移到“不”前面）7、（这道题，在内容上，例句中的四个事实材料都证明了同一个观点：“只有不懈努力，才能成功”。因此，仿句中的四个事实材料也要能证明这个观点。句式上，例句由两个并列的选择复句再构成一个条件复句，因此，仿句也要采用这种句式。结构上，例句中的每一个分句都采用偏正结构，仿句也要采用这种结构。那么，这句子可以这样仿写：无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生）8、距截止申请日期只剩两周，BP动植物保护奖急寻申请者。

诗歌（1）敬慕（2）高风亮节

散文答案：

1、示例：  女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给女人看

2、略

3、A示例：瞟，写着眼睛看，形象入微的写出了女人对老头儿的怀疑与不屑

B这句话通过对老头儿一系列的动作和语言的描写，表现出他对女人不信任他的不满，也生动形象地刻画出了老头儿的倔强、坦诚与率真。

4、老头儿的真诚、善良、纯朴，让女人为自己的多疑、世故、和对老人的不信任深深的羞愧与自责。5、略。

2011年中考生辅导材料六（续）

中考试卷强化举隅

中考试卷强化举隅（六）

一、基础题

1．下列各项没有错别字的一项是（3分）

A．关于竞赛的各项事宜，他都已安排妥当了，你就不必再操那份心了。

B．两个舅舅粗野、自私，整日为争夺家产争吵斗欧，疯狂虐待自己的妻子。

C．一个作家能够把长篇故事讲得丝丝入扣，精彩动人，完美无暇，也就够伟大了。

D．回望洱海，在浓浓的暮蔼中水已呈黛青色。     

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

   A．一方有难，八方支援，灾区人民在精神和物质上得到了各方的接济。（周济）

B．现在国际上的趋势是“零换乘”，也就是说，到了地铁站后无须多走，就乘上你想要的另一线路地铁，和公交车一样方便。（方向）

   C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。（大肆吹嘘）

   D．日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别有用心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。（别具匠心）

3．从上下文的连贯看，下边各项划线处的句子不连贯的一项是（3分）

A．故乡没有明媚的湖光，故乡没有汪洋的大海，故乡没有葱绿的树林，故乡没有连阡的芳草。

B．冻凝的眼珠，还是看书；没有感觉的手，还在写字。

C．这可怜的老人踌躇了，勉强含笑，小孩子被他从我手中接过，以屈辱抱歉的目光，看一看那看护，便抱着孩子疲缓地从扶梯下去。

D．这些钱都是人民血汗的结晶，本应一点一滴都用在社会主义建设上，却被那些不负责的人轻易糟踏，实在可惜！

4．下面句子中应填入的一组正确的标点是（3分）

    他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿①一篇②清贫③④一篇⑤可爱的中国⑥

5．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以增删和调换词语，但不得改变原意）（3分）

①他们很清楚小的创意会打开大的突破口。

②他们坚信自己一定能使之变为现实。

③他们不知道将来会产生怎样的结果。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）

①由于近来冷热无常，二三十岁的年轻人患上头痛的病人较多。②头痛病是一种非常普遍的病症，他们绝大多数基本上全部都属于血管性头痛等单纯性头痛。③血管性头痛具体病因目前不完全明了，与遗传、内分泌、饮食和精神因素还有关。

7．依照下面的划线句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。（3分）

　　    无论是披月十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬•金，…………他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

8．为下面一则消息拟一个标题。

　　   （本报讯）“旨在鼓励大学生从事动植物保护的BP基金，至今少有中国学生申请；而离本年度申请截止日期，现仅剩两周时间。”昨天，BP动植物保护奖项目经理Marin焦急地告诉记者。

　　据了解，“BP动植物保护奖”公益环保项目，是由鸟类国际联盟等国际环保组织与跨国石油公司BP共同发起的。每年提供25—35个奖项，奖金额从7500—l7500美元不等。除资金支持外，申请获准者还将有机会参加于2004年6月在英国举办的一系列培训及研讨活动。此前曾有过14个中国学生的项目获奖。

　　Marin介绍说：从事动植物保护项目的中国大学生，可在BP动植物保护网站下载申请表格。咨询电话是：0l064376962。

二、阅读题
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。女人拿起仙人掌仔细地挑选了很久，价格不贵，与花鸟市场上的相比便宜许多，便挑定了自己喜欢的两盆，准备一起卖。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算你小批发好了，再便宜你一块钱。你看咋样？”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，女人总觉心里不安，指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑的问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了。老头儿的脸腾地红上来，紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④（A）“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急，她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎也凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭的解释。而他越是叽里咕噜得絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤（B）忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，使劲一拉，把它的顶部从底峰上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看!有牙签吗？”他用力地问她，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来，而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆得怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱，三块钱一个，五块钱两个，又从布衫口袋里莫初装钱的塑料袋，该找多少还找多少，也不计较身首异处的那一个。老头儿娴熟地把东西包扎好，放进女人的车筐里。转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。
⑧女人脸红了，羞愧的点了点头。老头倒笑了起来，露出锈蚀的牙齿，又用他那东倒西歪的普通话安慰她说：“放心好了，这东西最耐折腾，刚才那点事算不了什么，只要有点泥，就能长出根的。”
⑨两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来，从他那鬼样的普通话中传过来，从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来，疼得她直想落泪。
1．通读全文，根据文章内容填空（4分）
女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下→     →    →女人付钱买下，老头儿把扯断的仙人掌送给她。
2．文章第⑥段写道：“老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱……”请根据上下文描写“老头儿”这时的心理。（4分）
老头儿                                                           
3．请按照要求，分别为文中A  B两处的词语和句子作批注。（6分）
（A）从意义和作用两方面为句中框定的词语作注：
     瞟：                                                
（B）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析划线句。
     B句：                                                      
4．文章结尾写道：“那别的什么像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。”请说说你对这句话的理解。（4分）
5．经常有人抱怨：现在社会有太多的虚假和欺骗。而文中卖仙人掌的老人却以他的“倔强”成为这个时代一道靓丽的风景。请以“你，一个普通得不能再普通的卖花人，却……”为开头写一段话，表达你的内心感受。（60字左右）（6分）
 
 

2011年中考生辅导材料六（续）

古代诗歌鉴赏与训练

古诗鉴赏时要抓住诗歌线索

字惟其少，意惟其多是诗词简约而丰富的概括，把诗中众多的意（物象、言辞、情感）贯穿起来，就是诗词的线索。诗主要是以事、情、物为线索，在整首诗中起提纲挈领的作用，只要把握了线索就算抓住了全诗的纲。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

这首诗紧密围绕着好来写。写雨“好”在知时节，在春季急需的时候乃发生；“好”在润物细无声无声无息的滋润世间万物；并且想象雨后的效果花重锦官城。从这几方面突出雨的“好”，表现了作者由衷的喜悦。

阅读赏析下面一首诗。

赠孟浩然

李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

【注释】1.风流：古人以风流赞美文人，主要是指有文采，善词章，风度潇洒，不钻营苟且等。2.红颜句：意谓从青年时代起就对轩冕荣华（仕宦）不感兴趣。3.醉月句：月下醉饮。中圣：“中圣人”的简称，即醉酒。4.迷花：此指陶醉于自然美景。事君：侍奉皇帝。5.高山：言孟品格高尚，令人敬仰。6.徒此揖清芬：只有在此向您清高的人品致敬了。李白出蜀后，游江陵、潇湘、庐山、金陵、扬州、姑苏等地，然后回头又到了江夏。他专程去襄阳拜访孟浩然，不巧孟已外游，李白不无遗憾地写了这首诗，表达敬仰和遗憾之情。“高山安可仰，徒此揖清芬”二句，即透出仰慕而未能一见之意。

【赏析】此诗一、二句开门见山表达自己对孟浩然的仰慕之情，用爱字统领全诗，“爱”字是贯串全诗的抒情线索。中间两联描绘了一个隐逸山水、醉月迷花的隐士形象，写出了其高风亮节，在形象的描写中蕴涵敬爱之情。尾联则直抒胸臆，感情进一步升华，把孟浩然比做巍蛾的高山，但这山太巍峨了，因而有“安可仰”之叹，自己只能对他的清香芬芳的品格作揖。

（1）诗采用抒情──描写──抒情的方式，以一种舒展唱叹的语调，表达诗人的     之情。

（2）中二联好似一幅高人隐逸图，勾勒出一个高卧林泉、风流自赏的诗人形象。“红颜”对“白首”，概括了从少壮到晚岁的生涯。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云，浩然宁弃仕途而取隐遁，通过这一弃一取的对比，突出了他的         。

中考应试专项训练

关于“用语是否得体”项

语言运用得体就是用语要能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当，文明雅致。

1．根据表达者的身份来选用词语、组织句子。

例如：奶奶说：“我的小宝贝，你别泪流满面了。放假后，奶奶一定带你下乡到小叔叔家去。”（措辞不符合说话者的身份，“泪流满面”可改为“你别哭”，“下乡到”可改为“到乡下”。）

2．要根据不同的听众和对象选用词语，组织句子。

例如：电台播音员对农村广播：①各位听众，现在是新闻节目时间，首先播送内容提要。②听众朋友们，现在是新闻节目时间，先把今天的主要新闻内容向你介绍一下。（两句比较，根据听众，②句较为合适）

3．语言得体，还要合乎不同语体的要求。

语体大致分为口语语体和书面语语体两类。要根据交际场合和文章的用途采用合适的语体。例如：①热烈欢迎省教育考察团莅临我校考察指导。②昨天晚上，张老师到我家来家访了。（①句作为横幅拟用书面语，“莅临”显得庄重；②句向别人叙述，属口头语，宜用“到”。）

4．在同一篇文章中，语体要统一，做到风格一致。

例如：在科学星座上，一颗巨星陨落了。1985年6月13日，举世闻名的中国数学家华罗庚，因为突然间发了心脏病，不幸与世长辞。（“因为突然间发了心脏病”与句子总体语体风格不一致，应改为“因心脏病猝发”，与句中“陨落”、“举世闻名”、“不幸与世长辞”等用语风格保持一致。）

5．语言得体还要留意词语意义的轻重和适用的对象。

例如：王老师为我们操心，累得生了病。我们也应该关怀关怀老师，去看看她。（“关怀”指长辈对晚辈，这里应改为“关心”）再如：我们班有个别同学不听老师同学的劝告，常同一些爱赌博的人混在一起，总有一天会做出自绝于人民的事来。（“自绝于人民”语意太重，可改为“犯错误”即可。）

6．语言得体还要求在交际场合使用文明礼貌用语。

例如：有一个顾客急匆匆地赶到车站问讯处问售票处在哪里。里面的工作人员指着窗口指路的小纸牌说：“你不长眼吗？”（“你不长眼吗”出口伤人，如改为“您，请看这里。”便文明多了。）

典例解析（一）

下面句子中加点的词语运用得体的一项是（3分）

    A．今天，我们全校师生倾巢出动上街清除积雪。

B．邻居老奶奶说：“在旧社会我吃尽了苦，生活坎坷，一直到解放后才过上好日子。”

C．王明同学不遵守课堂纪律，老师批判了他的错误。

D．张老师对王恒同学说：“你说得很清楚，我们再听听其他同学的意见好吗？”

解析：A项用词属于感情色彩不当。“倾巢出动”一词的意思是指：（敌军或匪徒）出动全部力量，属贬义词，可以改为“一齐出动”。B项用词属于语体风格不统一。“坎坷”书面语，出自老奶奶之口不妥，可改为“困难”。C项属于用词轻重不当，宜改为“批评”。D项老师的说法，既肯定了王恒的发言，又留下了探讨的空间，比较得体。此题选D。

典例解析（二）

下面句子中加点的词语运用得体的一项是（3分）

A．下课后，班长对陈校长说：“校长，您参加了我们的班会课，一定很荣幸吧！”

B．当过红军的张爷爷的语重心长的教导，多年来一直鞭策着我们前进。

C．放学后，你顺便去奶奶家赠送两斤饼干吧。

D．我最崇敬的老师调走了，我一定会加倍努力学习，实现他对我的遗愿。

解析：A项“荣幸”一词使用的对象不当，校长参加班会课，应该“我们”感到十分“荣幸”，这也是对校长的尊重。C项“赠送”用词太庄重，用口语“买”即可。D项“遗愿”指“死者生前没有实现的愿望”，用在这里不符合语境。B项“鞭策着我们前进”动宾搭配及语境都恰当，所以答案为B项。

［附录］2010年杭州市中考题：

10．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。

在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：“                                  ”

2011年中考生辅导材料六

第六讲：

      1．中考作文素材背囊：爱的回音壁    

2．名家作品拓展阅读：孙膑

      3．古诗词鉴赏与训练：古诗鉴赏时要抓住诗歌线索    

4．中考应试专项训练：关于“用语是否得体”项

      5．中考试卷强化举隅：现代文阅读——倔强的仙人掌

中考作文素材背囊

爱的回音壁

毕淑敏

　　现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达了中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。

　　在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。

　　我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……

　　孩子很漠然地说，那算什么呀！谁让他们当爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！

　　我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家庭的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。

　　可是，你怎样让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他的眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至地呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。

　　如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。

　　寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。

　　孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感到别人是爱你的呢？

　　我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你的呢？

　　没指望得到像样的回答。一个成人都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感受被男友所爱？回答一定光怪陆离。

　　没想到孩子的答案晴朗坚定。

　　“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。

　　“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。

　　“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直带着，见着人就说，看，这是我孙子打扮我呢……我知道她是爱我了……”另一个女孩说。

　　我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论里的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意，在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。

　　被太多的爱压得麻木，腾不出左手的孩子，只得用右手，完成给予和领悟爱的双重任务。

天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和同围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是铁杵成针百年树人的本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。

　　如果把孩子在无边无际的爱里泡得口眼翻白，早早剥夺了他感知爱的能力，育出一个爱的低能儿，即使不算弥天大错，也是成人权力的滥施，或许在遭天谴的。

在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，一个爱自己爱世界爱人类也爱自然的青年，便喷薄欲出了。

名家作品拓展阅读

孙  膑

《史记》

孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥（在脸上刺字，就是墨刑）之，欲隐勿见。
    齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射（下很大的赌注）。孙子见其马足（马的足力）不甚相远，马有上、中、下辈（上中下三等）。于是孙子谓田忌曰：“君弟（同“第”，但，只管）重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质（临近比赛），孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

［附录］教材节选复习巩固

满井游记

袁宏道

廿（niàn）二日天稍和（暖和），偕（xié）数友出东直（北京东直门），至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏（肥沃）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（hú）（好像是从笼中冲出去的天鹅。这句是作者自比。鹄，一种水鸟，俗名天鹅）。于时冰皮始解，波色乍（zhà）明（开始发出亮光。乍，始），鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开（刚制成的镜子）而冷光之乍出于匣（xiá）（指镜匣）也。山峦为晴雪（天晴后的积雪）所洗，娟然如拭（美好的样子像擦洗过的一样），鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也（像美丽的少女洗了脸刚刚梳过髻鬟一样。靧，洗脸。掠，梳掠）。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣（liè）寸许（麦田里的麦苗像短短的鬃毛，只有一寸左右高。鬣，兽颈上的鬃毛）。游人虽未盛，泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者（喝用泉水煮的茶的，举起酒杯唱歌的，穿着盛装而骑驴的女子。茗，茶。这里指喝茶。罍，酒杯。这里指饮酒。红装，指女子盛装或盛装的女子。蹇，驴。这里指骑驴），亦时时有。风力虽尚劲（jìng），然徒步则汗出浃背（湿透了背部。浃，湿透）。凡曝（pù）沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞（在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面吸水的鱼。鳞，鱼），悠然自得，毛羽鳞鬣（鸟的羽毛和鱼鳞鱼鳍）（liè）之间皆有喜气。始知郊田之外未始（未必）无春，而城居者未之知也。

2011年中考生辅导材料五（续）

满分作文阅读赏析

2010年温州中考优秀范文：

做一个“行者”

　　她的身形已经开始不停地摇晃了。我可以看见她的汗渍在透明的白衣服上愈发地刺眼。小小的水珠越来越多，将干净的白衣分割成一块又一块。她的脸色是通红的，牙龈被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。阳光热情地亲吻着她。她的脸上，没有失望，没有痛苦，只有一种接近希望的感觉。风吹过她早已湿透的发梢，她依旧不停地跑着，接受阳光的洗礼。尽管，这跑道上，没有他人的身影。

　　耳边传来嗡嗡的吵闹声，我擦了擦自己温热的双眼。“傻妞，别跑了，已经4分钟了……”“胖妞……”嘲笑声如潮水般涌来，可她依旧在跑，没有一丝不耐，没有一丝痛苦。她有侏儒症，人非常矮，像个手足无措的小孩。

　　我眼中开始涌出泪水。我看着身旁翻滚的篮球，心里五味杂陈，是啊，我的体育模拟考只有29分，而唯一的那分就是失在了篮球上。抬头望见那矮小的身影依旧在奔跑着，我不禁呆了。

　　她的双脚几乎没有力气，但她依旧在跑着，尽管那速度已经和走路没什么差别。

　　身旁的篮球依旧在蹦跳着，而眼前女生的形象却越来越高大……

　　她为何不停地在跑？时间早已结束，但她却依旧没有放弃。即便她的汗珠早已浸湿了她的白衣服，即使她的眼中已有了泪光。

　　阳光斜射在女生的侧面，她渐渐变硬的侧面线条，深深地映在了我的心头。我拿起地上的篮球，轻轻地抚摸着，此时，女生的身影被阳光越拉越长。

　　“到了！”老师清脆的嗓音回荡在空旷的操场上，女生长呼一口气。汗水不停地在呐喊，但她的脸上，却依然，在微笑！

　　我拿起手中的篮球，轻轻地抛了出去。或许，我掌控不住它的行动但我却可以拿起它，朝篮框投篮。

　　“砰！”球进了！望着蹦跳着的篮球，我发现，原来，我可以！可以行动，可以用自己的行动创造自己的未来！

　　女生从我面前走过，那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时，她坚强的背影总在告诉我：用自己的行动去创造自己的未来，不放弃，不退缩。

点评：

　　善于捕捉生活细节，拥有一颗善感的心灵，这是写作的基础，因为只有被生活感动，才可能去感动他人。本文生活味很浓，题材不新颖但真实，故事不精彩但感人。从他人的行动中感受“行者”的可贵且以此激励自己，“用自己的行动去创造自己的未来”，扣题准确。同时，本文采用双线行文，结构紧凑而巧妙，对人物的描写也非常具体细腻，是一篇内容充实、情感真实、语言朴实、行文严实的记叙文。

参考答案：

基础训练：

1、C（恰如其“分”，“咄咄”逼人，“玲”珑剔透）

2、D。3、D。

4、B（A项：分号改为逗号，C项：问号改为句号，D项：冒号改为逗号）

5、（之所以；是因为；而是）

6、（①进入，②“和青年学生”，③去掉“于”）

7、（也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。）

8、具体概括： A．低侵害手术　　B．减轻患者的肉体和精神负担　　C．开发高科技医疗器械  答案：低侵害手术受到普遍欢迎，随着高科技医疗器械的推出，它将减轻患者精神及肉体的痛苦。

诗歌答案：

1、“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境（2分）。

2、反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。（2分）

教材复习答案：

1、忧 醉与乐 12、先天……后天…

散文参考答案

1．雪山向日葵不是围着太阳旋转的。（或：用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。）

2．不行。写这各种猜测，又加以否定，更好地突出了不围着太阳旋转是雪山向日葵不盲从、特立独行、敢于坚持自我的精神。

3．颂扬了雪山向日葵不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神。

4．盲目信从和简单的概念化，使人远离真实与真理。（或：只有认真观察，深入思考，才能抓住事物真谛，得出独到的见解。）

5．象征手法。（或“托物言志”“托物抒怀”）作者用不盲从，不谄媚，团结向上，始终如一，坚持自我等精神的雪山向日葵，象征了具有特立独行、敢于坚持自我精神的人。

2011年中考生辅导材料五（续）

二、阅读题

雪山向日葵

张抗抗

①从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

②车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。

③秘密就是在那一刻被突然揭开的。

④太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。

⑤然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。

⑥夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵的上空都辉映出一片升腾的金光。

⑦它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？

⑧呵，这是一片背对着太阳的向日葵。

⑨那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？

⑩究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？

⑾或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。

⑿难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。

⒀也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。

⒁那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？

⒂于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。

⒃它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。

⒄当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

⒅然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。

⒆雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

1．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭开的”中“秘密”指什么？请结合内容谈谈。

2．作者在⑩—⒁段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列猜想，删去这些内容行吗？为什么？

3．认真揣摩③段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？

4．作者发现了雪山向日葵的特性后，进行了深入地反思和再认识。作者“发现——反思”这一认识的过程，对你有什么启示呢？

5．（1）这篇文章主要运用了什么表现手法？（2）文章是如何运用这种表现手法的？

2011年中考生辅导材料五（续）

中考试卷强化举隅

中考试卷强化举隅（五）

一、基础题

1．下列词语中没有别字的一项是（3分）

   A．恬静    浩瀚    戛然而止    恰如其份  

B．褴褛    不轨    绌绌逼人    无懈可击  

C．由衷    肆虐    玉琢器成    顿开茅塞     

D．眷恋    黯然    伶珑剔透    眼花缭乱  

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

   A．对于各种不正确的治学方法，我们都要注意防止。（防备）

B．先生这种发人深省的教导和爱生之情，五十多年来一直鞭策着我多读书，多画画，

多多地吸取祖国传统文化艺术的丰富营养。（鞭笞）

   C．最近几年，各式各样的电脑学习班越来越多，简直到了数不胜数的程度。（汗牛充栋）

D．年轻人多读些书，增加一点文化修养总是不无裨益的事。（十分有益）

3．下列文字排列成一段连贯的文字，正确的一项是（3分）

   ①对做学问的人来说，只读一本书，最容易被人牵着鼻子走。

   ②若要得到属于自己的东西而不被别人左右，最好的办法就是比较。

   ③古话说：“尺有所短，寸有所长。”

   ④古今中外读书人的学问，正是在纵横比较中获得的。

   ⑤再高明的大方之家，论著中难免也有疏漏处。

   A．①⑤③②④     B．④③①⑤②

C．①②③⑤④     D．①③⑤②④  

4．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（3分）

   A．走在新开凿的栈道上，一边是怪石林立；一边是溪水湍湍，耳边是难得的清净。

   B．《威尼斯商人》第四幕第一场“在法庭上”，是莎士比亚喜剧创作的精品之一。

C．不同的人有不同的审美观，这就是为什么“一千个人眼中有一千个哈姆莱特”？

D．“唉！”他叹道：“人海茫茫，要找到失散多年的亲人来，真好比大海捞针啊！”

5．在下面这段文字的横线处填上恰当的关联词语，使语意表达更通畅。（3分）

       作为国内惟一的国际A级电影节，上海国际电影节每年都会被业内人士“挑刺”。比如缺少国际大牌影人捧场、评委会权威性不够等等。对此，上海电影节组委会坦言欧洲三大电影节     能够吸引那么多巨星，     它们不再是单纯意义上的电影节，    将电影宣传推广和销售市场完美的结合了起来。

6．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以改正。（3分）

       ①6月9日，第一期“e时代周报中小学科技节专版”光临了杭州各中小学。②该活动面向杭州市所有中小学生和青年学生，共设有杭州市中小学生科技创新大赛、科技“金点子”征集比赛等比赛项目。③比赛前期先由于各区、县（市）和学校自己开展活动，后期再集中到全市统一进行比赛。

7．根据画线句子的句式、修辞仿照句子，使上下句构成前后连贯合理的排比句。（3分）

也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；…………只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。

8. 概括下面一段文字的主要意思（不超过40字)

　　   患者在接受手术时，不仅要承受巨大的体力负担，而且因为留下巨大的伤口，还要承受不小的精神负担。为此，减轻患者负担的低侵害手术受到人们的普遍欢迎。

　　当今利用光纤窥视的内窥镜的发展，使胃和食道等手术不用开有巨大切口，在减轻患者肉体和精神负担上已经取得巨大的效果。由于这种低侵害手术的推广，使得有的患者不必住院，可减少医疗费用。今后内窥镜将进一步微细化，甚至在脑和胰脏等缝隙更窄的部位也可以进行不开切口的手术，目前光学仪器厂家正在开发这种高科技医疗工具。将来随着微型机器应用的成熟，会出现能进入更小间隙进行作业的医疗机器人，这种超小型医疗机器人，如能确保其安全性，必将在减轻患者的体力和精神负担方面发挥巨大的作用。

2011年中考生辅导材料五（续）

古代诗歌鉴赏与训练

要学会抓关键词、句理解诗意。

诗歌里面有一些能够体现作者感情的词语和直接表达作者感情的句子，鉴赏时抓住这些关键词句就能深入理解诗歌。例如，李白的《行路难》中“长凤破浪会有时，直挂云帆寂沧海”，《塞下曲》中“只为斩楼兰”；王昌龄诗句“不破楼兰终不还”，这些句子都直接抒发了作者的感情。元稹《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”诗中“寥落”写了古行宫的封闭与世隔绝；“寂寞”写宫花寂寞的开放，无人欣赏，实写宫女的寂寞。白头宫女写人物，一群青春年少如花似玉的女子选入宫中，如今已变成年老色衰的白头宫女。“闲坐”“说”是人物动作，白头宫女无聊寂寞、无所事事，只靠回忆玄宗事打发时日。通过这些关键字词，我们头脑中浮现出一幅悲惨图画，这个画面触发读者联想：宫女们年轻时都花容月貌，却成天被幽禁在这寥落的古行宫中，寂寞无聊，看着宫花，花开花落，年复一年，然而，他们被禁闭冷宫，与世隔绝，只能靠回顾天宝时代遗事打发时日，此情此景，令人凄绝。

请阅读赏析下面一首诗。（2009年黄石中考题）

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1．人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（3分）

2．这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

中考应试专项训练

巧解语言概括题

语言概括题是测试考生概括能力的一种常见题型，一般提供简短的阅读材料，让考生在获取信息用简洁的语言概括。它既考查学生准确获取信息的能力，又考查考生的语言概括能力，综合性较强。答好这类试题，主要有以下几种方法：

一、舍取概括法

阅读材料内容有主次之分，对较为复杂的句子的概括，需要对材料信息进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容。

例1：用一句话表述下面一段文字的基本信息。（不超过20个字，不含标点）

莫斯科时间4时30日11时59分（北京时间4月30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM—32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空！”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅游的合同，并为此支付了两千万美元。

（苏州市中考试题）

这则消息提供了两个信息：一是4月30日第一位太空游客蒂托和两名俄罗斯宇航员的飞船与国际空间站成功对接；二是蒂托的感受和事件的背景。对这两则信息进行比较筛选，显然，前者为主，后者为次，再考虑字数的要求，这则消息可概括为：

4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

二、变句概括法

有的阅读材料所要概括的句子零散重复，这就需要对原文句式进行调整，这种调整以不改变原文内容、不遗漏原文信息为前提。

例2：简明扼要，是运用语言的基本要求。请把下面的一项关于乘从飞机的规定，压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字。（含标点）

乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免予检查。（成都市中考试题）

上题材料由几个短句组成，句中的“接受安全技术检查”重复运用，有啰唆之嫌，而且“中国人”、“外国人”可组合成“中外旅客”，因此可将几个短句以最简洁、最恰当的顺序重新排列，变换成一个长句：

乘坐国际、国风民航班机的中外旅客及其行李物品，除有关部门准许外，在登机前必须接受安全技术检查。

三、摘录概括法。

要求概括的内容有时在一段话中往往以中心句的形式出现，概括时只需将这类句子摘录出来，概括的任务就基本完成了。

例3：根据下文的内容，拟一条“一句话新闻”。

北京市首次试行的春季高考21日封场，紧接其后，研究生全国统考22日正式开场。所不同的是，后者的竞争比前者激烈得多。22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考。据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。有关人士称，这是一次空前的考场“拼杀”。                                                （荆州市中考试题）

上则例句的核心内容是“22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考”，至于试行的春季高考、考场的激烈程度、考试人数的比较，都从属于这一信息主体。因此，只需摘录这句话便可作答案。

四、抽象概括法

要求概括的内容，即所给的材料中并无明显的主干句，这就需要对原材料的具体内容进行抽象概括。这在概括题中属较难地把握的一种，其思维分量往往大于写作分量。

例4：用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。

继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰材料建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场“跑马圈地”。已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。（荆州市中考试题）

因为原材料的罗列没有任何点示痕迹，所以先要用分步提炼的思维方式对材料进行理性梳理，然后再进行抽象概括。如画横线部分的具体商家名称可抽象概括为“海外建材商”，而画浪线部分的具体地点可抽象概括为“中国建材市场”。这样，答案就可拟为：

海外建材商正加速抢占中国建材市场。

2011年中考生辅导材料五

第五讲：

      1．中考作文素材背囊：卖鞋的人

     2．名家作品拓展阅读：察今

      3．古诗词鉴赏与训练：要学会抓关键词、句理解诗意。    

4．中考应试专项训练：巧解语言概括题

      5．中考试卷强化举隅：（五）

中考作文素材背囊

卖鞋的人

    我是一名推销鞋子的服务员，每天都迎来和送走数不清的顾客，也经手数不清的鞋子，也就是说：我很忙。

在我的每一天，有很多人来买鞋，有的人满意而归，有的人却败兴而去，而我所做的，就是努力的把那些鞋子卖出去——而不管那些鞋子是否漂亮！

其实，我见过很多漂亮的鞋子，也见过很多劣质的鞋子——男鞋、女鞋、童鞋……，我可以准确地把每一双鞋子和每一个人完美的搭配起来，因为这些年我学到了很多推销的经验，我知道：这其中包括买鞋人的身份，所要搭配的衣服款式和颜色，要出入的场合以及他们的身材、脚样、脸庞和发型，这些都很重要，都直接和要买的鞋子有着至关重要的联系。可是，这些搭配往往不能实现，因为顾客在买鞋子的时候会受到很多的限制，譬如：顾客的经济条件，顾客偏爱的颜色和款式，所买鞋子的用途等。所以，在做这个行业之初，我时而会在卖出一些鞋子时有一些困惑：为什么那些顾客不按照我介绍的鞋子进行购买呢？那可是很好的搭配啊。

今天我才终于明白：其实有很多不和谐存在这个世界上，但很多人却很满意，因为他们不会太在意别人的看法，自己对自己的决定也不懊悔。就拿买鞋来说，他们把自己认为满意的鞋子买回去，同时也把自己的好心情买回去，就算是买回去以后才发现鞋子并不是想象中那么完美，也可以把它束之高阁，就当是藏起一份欣喜，等到有机会时再去商店重新买一双。因为如果你仔细体会你就可以发现，在买鞋的过程中，你可以自己做主，去买自己认为最适合自己的鞋子，你有自己选择的权利，可以亲手把那双脚变成想象中的模样，而这份好的心情在生活中并不是每时每刻都可以拥有的，所以，当你拿到包好的鞋子时，你会感到一份久违的轻松，毕竟，得到舒展的心情会远远超过买鞋时的冲动。

仔细想想，人生又何尝不是如此呢？我现在是一个卖鞋的人，要去遵守卖鞋的原则，顾客的满意是我服务的宗旨，我尽量让顾客达到称心如意，人和鞋子是否能达到完美搭配并不重要，重要的是，你不要破坏这样的意境和心情，不要剥夺顾客应该享有的权利，让顾客连同微笑一起买回，连同好心情一起买回。

我是一个卖鞋的人，有时我也会是一个买鞋的人，买与卖的概念不同，出发的观点也不同，角度不同，心境也不同，当角色互相转变时，你或许会发现：从起点开始，卖鞋的人和买鞋的人都在寻找自己的感觉，都在享受着获得满足的快感，对于卖鞋的人来说，就像是在观看上帝造物的整个过程，而对于买鞋的人来说，就好像实现了心中一个小小的梦想，快乐，直接，并很满足。

其实，当你不再刻意在乎结果的时候，快乐就变成了一个简单的过程，只要愿意，你随时都可以拥有。

名家作品拓展阅读

察 今

《吕氏春秋》

荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。向其先表之时可导（涉水）也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。今世之主，法先王之法也，有似于此。

必须察今，不能泥古。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？以故法为其国，与此同。时已徙矣，而法不徙，以此为治，岂不难哉？

讽刺不能因时制宜之迂。

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼，人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？此任物（处理事物）亦必悖矣。

嘲笑泥古者的荒唐可笑。

［附录］教材节选复习巩固

［甲］嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）

［乙］至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也，临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(《醉翁亭记》)

1．《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文都表现了作者“与民同乐”的政治理想《岳》文着眼于“     ”字，并以此作为进退的原则；而《醉》文则寄情山水，将      统一起来，抒发自己的情怀

2．从《岳阳楼记》全文来看，作者认为一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”?

答：

2011年中考生辅导材料四（续）

满分作文阅读赏析

凝  聚

2010北京中考一考生

　　无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量。

　　清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具。心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过。

　　妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前。

“不吃了。”我茫然地摇摇头，大脑一片空白。

“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢。吃了就能考好。”声音轻巧。

我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。

　　奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考。”她的声音里略带着一些沙哑。

我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯……一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力。

“我爸呢？”我收拾好书包，问。

“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下。”奶奶回答。

　　餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着。

“用我送你吗？”妈妈轻声问。

“不用了，有我爸呢。”我笑着说。

然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心。

　　爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息。”

那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。

　　大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚。而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷。

　　我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底。

　　（注：作者二中分初三1班严逸伦，语文120分。个人认为整篇作文没有太多华丽的词

藻，阅卷老师应该看中了她现场作文的能力。）

诗歌答案

（1）极写洞庭湖水澎湃动荡的力量之大，仿佛有撼山动地的伟力。（2）要求援引

基础：

1、B（困“扰”，细“琐”，光“彩”夺目）2、D。3、A（选择反问句，句式一致；顺序呼应）4、C（A项：问号改为逗号，B项：第三个顿号改为逗号，D项：分号改为逗号）5、（“而且”改“而”、“即使”改“假如”、“为了”改“因为”）6、（④改为“相互尊重并信任”，⑤去掉“如果……尊重”，⑥“不但……反而”）7、（时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉，时而在凄风苦雨的潇湘馆里徘徊，时而在寂寞无声的顿河岸边漫步。）8、解题方法：A．明确主要信息点　　B．组织语言　　C．根据字数限制进行删改

　　具体概括：A．时间——2004年1月1日(元旦)开始　　B．地点——上海(沪)　　C．内容——车牌号的改动

　　答案：从2004元旦年开始，上海公安等系统的民用车不享特权，沪警号牌车辆统一颜色标志。

现代文参考答案

1．芦花能够经受住时间的考验，并以它“永不凋谢的干枯”来提示一种生命的原始的状态。

2．①形象生动地写出广阔的芦苇荡里高高的芦苇在风中摇晃的壮阔气势，在描写中蕴含着作者对芦荟的赞美之情。②描述了置身于广大的芦苇荡中的具体感受，赞颂芦苇荡能改变我们的心灵。

3．用具有“排山倒海”气势的芦苇荡衬托出电视剧中的人物心智逐步成熟，心灵扩大了，开阔了，洁净了。

4．追求朴素自然的生活，纯洁的心灵，开阔的胸怀，永远保持积极健康的人生态度。

2011年中考生辅导材料四（续）

二、阅读题

喜欢芦花

陆星儿

    每个人都有自己的偏爱，对人、对物、对景，没有例外。而“偏爱”的产生和形成都不是无缘无故的，可以说，人的“偏爱”，包含着人的全部：性格、审美、心境，以及整个世界观。

    在所有的花花草草中，我惟独对野生的芦苇和芦花有一种很特别的感觉。我喜欢在我房间的花瓶里永远地插有一大束蓬蓬松松的芦花，虽然，它们没有香味，没有彩色，也没有盛开时的耀眼，而且，它们一旦干枯，没有了生命，却永不凋谢，一年两年，十年八年，把芦花插在花瓶里，它们总是完好如初，能够经受住时间的考验，并以它“永不凋谢的干枯”来提示一种生命的原始的状态——苍茫、荒凉。

    曾经听说，上海附近的崇明岛、长兴岛，在没有开垦之前便覆盖着一大片一大片萧瑟（加点的词改为“萧条”行不行？为什么？）的芦苇。想象这一望无际的“芦苇荡”，不时的被海风侵袭，掀起层层狂涛，发出阵阵呼啸，那情景，何等壮观，何等苍凉。我喜欢壮观的景象，更喜欢凉苍给人的启示。即使作为装饰，把芦花插在花瓶里，显然要比那些绽放一时的鲜花有意味得多。

    所以，在秋天的一个星期日，被朋友约去长兴岛一日游，我首先想到，能不能采到芦花？我问朋友。朋友风趣地回答：“你要多少？一车厢？两车皮？”朋友知道了我的心思，因此，一到长兴岛，没有先引导我们参观橘园，而是直奔“主题”，把我们带进芦苇荡。

    呵，想象中的芦苇荡一旦展现在眼前，我真是激动无比，这是一片将近1700百亩的滩土地，长满了比人还高的芦苇， 细高的芦杆，顶着丰满的芦花，在风中“唰唰”地摇晃，那摇晃的阵势，颇有排山倒海似的气概。当然，我们看到的芦苇荡，已经有了些人为的痕迹，长兴岛人因地制宜利用资源，开发旅游业，围起长长的堤，在密密的芦苇丛中，模仿八卦阵的布局，开出一条弯弯曲曲的小河。我们坐上小船，沿着这条迷途似的小河，深入芦苇荡，然后，停下桨，静静地聆听两岸城墙般的芦苇丛发出的“哗哗”的响声，那响声，似有千万把古筝在寂静的长空下婉转低吟，不凄楚，不悲戚，只是充满着苍凉感和沧桑感。这种让人感慨万千的苍凉及沧桑，会引起太多太多的联想，对人生、对世事，对一切的一切。在都市拥挤的空间里，一些感慨的心绪，往往会越积越浓，越积越深，但是，面对着苍天下这样一片广大的芦苇荡，我们所有的心绪，都不由地被这沧海桑田的变迁所包涵的时间和空间所溶解，我们自以为沉重的心绪顿时变得渺小，无足轻重，心灵反而广大了，开阔了，洁净了。

    我们的船在芦苇荡里仅仅穿行了半个多小时，但这半个多小时留给我的印象很深刻。离开长兴岛后的不几天，我和一位女导演谈论我的一部电视剧的修改方案时，我又情不自禁（加点的词改成“油然而生”行不行？为什么？）地想到那片芦苇荡，以及那种“排山倒海”的气势，我向导演提议，是否将某一场戏放到芦苇荡深处：三个都有了一番心理历程的中学生，在闯过高考这一关之后，他们划着这船进入了芦荡深处，茫茫苍天，茫茫芦荡，使年轻的心又成熟了一步……

    现在，我房间的花瓶里又添了几枝从长兴岛摘回的芦花，那长长的花穗足有一尺半，弯弯的像颗粒饱满的麦穗，但芦花没有尖刺的芒，它们显得更平常更朴素更不起眼，因此，它们的保存更长久更牢固，也更加耐看。

1．文章开头说：“我惟独对野生的芦苇和芦花有一种很特别的感觉。”这“很特别的感觉”

指的是什么？

   答：

2．指出下面句子在文中的表达作用。

①这是一片将近1700百亩的滩土地， 长满了比人还高的芦苇， 细高的芦杆，顶着丰满

的芦花，在风中“唰唰”地摇晃，那摇晃的阵势，颇有排山倒海似的气概。

答：

②面对着苍天下这样一片广大的芦苇荡，我们所有的心绪，都不由地被这沧海桑田的变

迁所包涵的时间和空间所溶解，我们自以为沉重的心绪顿时变得渺小，无足轻重，心灵反而广大了，开阔了，洁净了。

    答：

3．作者向导演提议将电视剧中的某一场戏放到芦苇荡深处的目的是什么？

    答：

4．在这篇文章中，作者表达了怎样的人生态度？请用自己的话简要回答。

    答：

2011年中考生辅导材料四（续）

中考试卷强化举隅

中考试卷强化举隅（四）

一、基础题

1．下列句子中没有别字的一项是（3分）

   A．当生活的困拢袭来，请丢下负荷仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色印入心

田。        

   B．帮助残疾人走出逆境，共享物质文明成果，可以透视出一个民族对困难群体的关注

和爱护程度。         

   C．对于一个社会来说，强者的声音总是响亮的；而弱者，那些卑微和细锁的生命权利，

容易被忽视和淡忘。     

   D．只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才可能获得一颗光采夺目

的金珠。        

2．下列句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（3分）

   A．这家工厂采取不正当手段，牟取非法利润。（谋取）

   B．实木地板是一种自然属性很强的产品。由于其美观自然，加之年轮纹的变化记载了大自然与人类息息相关的信息，因而具有最大的亲和力。（承载）

C．春秋时期的俞伯牙，在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得如痴如醉。（出神入化）

   D．在我处境最艰难的时候，是你向我伸出双手，给了我极大的安慰和帮助，这些我一

定会难以忘怀的。（铭记于心）

3．为使句子连贯，下面句子中的横线上应填入的一项是（3分）

“抱怨”都是人们自己制造出来的。台风带来暴雨，地下室一片沼泽，  ①        海鸥在天上飞过，鸟粪落在身上，你会怨恨海鸥吗？既然如此，又为什么要怨恨别人呢？

        ②       如果你一定要怨恨，倒霉的只能是你自己。

A．①你能说“我永远不原谅天气”吗？

②我们无权怨恨天气和海鸥，也同样无权怨恨别人。

B．①你不能永远不原谅天气。

②我们无权怨恨别人，同样也无权怨恨天气和海鸥。

C．①你能说“我永远不原谅天气”吗？

②我们无权怨恨别人，同样也无权怨恨天气和 海鸥。

D．①你不能永远不原谅天气。

②我们无权怨恨天气和海鸥，也同样无权怨恨别人。

4．下面句子中标点符号的使用正确的一项是（3分）

   A．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

B．浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

C．“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

D．打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

5．下面一段话中虚词运用有三处使用不当，请将它们找出来，并换上恰当的关联词。（3分）

早在《哈佛女孩刘亦婷》红遍全国之初，就有熟悉中外教育之差别的学者指出：中国人向来习惯以起点论英雄，而且美国人则更喜欢以终点论英雄。即使我们以田径比赛为喻，那么，你见过哪个项目是以起跑之时速度最快来决定胜负的吗？因此，作为仍然处于求学阶段的刘亦婷，并不能为了上了哈佛而就与“成功”画等号。  

6．下面这段文字中划线句子有三处语病，请写出序号并加以修改。（3分）

大量事实证明：①情感是调节师生关系的精神纽带。②教学效果的好坏，很大程度

上决定师生感情的好坏。③师生间搭起情感交流的桥梁，④二者相互信任并尊重，教学效果就会好；⑤否则，如果二者相互不信任并尊重，⑥教学效果就不但不能够得到保证，而且还会滑坡。

7．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成一组排比句。（3分）

        进入中学，我瞄上了大部头的中外名著，它们成了我的良师益友，使我得到了无穷的美的享受：我时而在曲径通幽的大观园中留连，时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足，…………

8．概括下面一则新闻的主要内容。(不超过35个字，其中不得出现“沪0牌照”的字样)

　　    公安沪O号牌是标示上海公安系统、政法系统及社会相关单位的汽车享有行驶“特权”的专段号牌。从2004年1月1日开始，上述系统、单位将停止使用公安沪O号牌。改为普通民用号牌或沪警号牌，使用普通民用号牌的车牌号码不再设专段区域，而由电脑随机抽取。这是记者昨天在上海市公安局召开的警务用车改革动员部署会议上获悉的。

　　这次警务用车改革后沪0号牌将全部作废，采用一般的民用号牌并不设任何警务标志；为保证出警速度，沪警号牌车辆将统一警车的颜色和标志。

2011年中考生辅导材料四（续）

中考应试专项训练

关于“句子填空，使之连贯、通畅”项

语言表达连贯是指能够调整语句之间的顺序，注意前后照应与衔接，使词语和词语、句

子与句子，连接妥贴、紧密，文意前后一致，语气通达，文气流畅。

从事理方面来说包括：①保持话题的一致性。②保持事理的逻辑性。③保持情景的和谐性。而从文理方面来说就是要：①有合理的顺序。②注意句子结构的一致性。③恰当运用一些有关联作用的词语。

例如：噪声也是一种环境污染，影响城市居民的生活和健康，应该处以罚款。（改变叙述话题。应该改为：“……，我们对噪声的制造者应该处以罚款。”）再如：教室很简陋：用黄泥涂的墙，课桌是用砖块砌的，用门板代替黑板。（句子结构不整齐、不协调，妨碍语言的连贯顺畅。应该改为：“……墙是用黄泥涂的，课桌是……”）又如：有人说，香烟总是受欢迎的，它在人际交往中有独到的功夫。据报道，著名的中国足球教练施先生便是坚决反对吸烟的，他曾把一个优秀队员因有吸烟嗜好而打发回去。（要做到文句连贯，有时必须使用一些有连接作用的词句。这些词句能承上启下，使文句贯通。例句应该改为：“……它在人际交往中有独到的功夫。其实不然，据报道，……”）又如：必须辨别讲话的对象和场合。讲话的场合不会相同，如在学校广播站对全体同学讲话，以“新闻发布会”或时事座谈会的形式讲话，在一个班级或一个小组里讲话，以及咨询性或交谈性的讲话，都有明显的区别。讲话的对象，也往往有不同的年龄层次，不同的文化水平，不同的需求和目的。（采用列举分承的方法叙述，能收到上下衔接、文意贯通的效果；但列举分承时，必须注意列举与分承前后的呼应。例句应改为：“必须辨别讲话的对象和场合。讲话的对象，往往有……不同的需求和目的，讲话的场合也不会相同，……”）

［附录］近三年杭州市中考题

4．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2008年）  

    杭州岳庙内的松柏威严高大，使人油然而生敬意。如果能言，它们将告诉我们多少人间

的故事；即使缄言，    ①     。几百年过去了，几千年过去了，多少人事成了过眼云烟，

只有这些树，依旧碧绿苍翠，根深叶茂。    ②    。它们是历史的见证，是圣明的智者。

   A．①它们也向我们昭示了生生不息的年轮 

②以卓然不凡的姿态笑看人间的风风雨雨

    B．①它们也向我们昭示了生生不息的年轮  

②以婀娜多姿的风韵装点秀丽的山山水水

    C．①我们也能感受到它们历经磨难的苦痛 

②以卓然不凡的姿态笑看人间的风风雨雨

    D．①我们也能感受到它们历经磨难的苦痛  

②以婀娜多姿的风韵装点秀丽的山山水水

答案：A。（保持话题的一致性）

4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（2009年）

    千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。          冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多

了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫

乐道，不慕虚荣，更有君子气。

    ①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

    ②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

    ③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

    ④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我接你，层层缀满枝头。

    A．③①④②    B．④①②③  

C．③④①②    D．④②③①

答案：A。（什么“怪脾气”？—③—“这花”①—④ “缀满枝头”—好有一比②）

4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（2010年）

    从大门通向公园深处，尽植芙蓉。               饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

   ①远远望去，似绿云接天，如彩云当空。

   ②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

   ③只见坡上坡下，花连树，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。

   ④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似浪星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。

A．③①④②     B．④③①②   

C．①③②④     D．②④①③

答：

2011年中考生辅导材料四（续）

古代诗歌鉴赏与训练

从题目抓住作者的写作目的

题目是一首诗的眼睛，能够告诉我们许多信息，把握了题目就能够迅速的把握、理解诗意。有的题目交代作者的写作目的。如朱庆余《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。”借闺意呈献张水部。诗把自己比做新娘，把张籍比做新郎，把主考官比做舅姑。反映作者参加科举考试前，内心忐忑不安特意向张籍呈献此诗，委婉探询。这可以通过诗歌题目“近试上张水部”看出来。

请阅读赏析下面一首诗。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【赏析】孟浩然赠此诗给丞相张九龄，希望得到举荐，表示自己出仕的愿望，这心意可通过题目“赠张丞相”看出来。前四句写景，后四句借景抒情。“欲济无舟楫”，是写眼前景，诗人面对浩瀚的湖水，想到自己还是在野之身，却无人接引。“端居耻圣明”，说在这太平盛世，自己不甘心闲居。这一联是向张丞相表白心迹。最后一联，说面对当朝执政“垂钓者”，只有徒然表示羡慕之情，含蓄的表达了希望张丞相引荐。

（1）这首诗可分为前后两部分。前两联为前部分，描写作者所见洞庭湖的雄宏景象。其中“混”字把水天相接的恢宏气势描摹至极，“蒸”字活现出雾气笼罩蒸腾的飘缈之感。请简要说说“撼”字的作用。

（2）后两联为后部分，由写景转入抒情，生出求荐之意。在“坐观垂钓者”一句中，进一步向张丞相发出呼吁。“徒有羡鱼情”，巧妙运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，并另翻新意，而且“垂钓”也正好同“湖水”照映。因此，便不露痕迹地表明了自己      的心情。

2011年中考生辅导材料四（续）

古代诗歌鉴赏与训练

从题目抓住作者的写作目的

题目是一首诗的眼睛，能够告诉我们许多信息，把握了题目就能够迅速的把握、理解诗意。有的题目交代作者的写作目的。如朱庆余《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。”借闺意呈献张水部。诗把自己比做新娘，把张籍比做新郎，把主考官比做舅姑。反映作者参加科举考试前，内心忐忑不安特意向张籍呈献此诗，委婉探询。这可以通过诗歌题目“近试上张水部”看出来。

请阅读赏析下面一首诗。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【赏析】孟浩然赠此诗给丞相张九龄，希望得到举荐，表示自己出仕的愿望，这心意可通过题目“赠张丞相”看出来。前四句写景，后四句借景抒情。“欲济无舟楫”，是写眼前景，诗人面对浩瀚的湖水，想到自己还是在野之身，却无人接引。“端居耻圣明”，说在这太平盛世，自己不甘心闲居。这一联是向张丞相表白心迹。最后一联，说面对当朝执政“垂钓者”，只有徒然表示羡慕之情，含蓄的表达了希望张丞相引荐。

（1）这首诗可分为前后两部分。前两联为前部分，描写作者所见洞庭湖的雄宏景象。其中“混”字把水天相接的恢宏气势描摹至极，“蒸”字活现出雾气笼罩蒸腾的飘缈之感。请简要说说“撼”字的作用。

（2）后两联为后部分，由写景转入抒情，生出求荐之意。在“坐观垂钓者”一句中，进一步向张丞相发出呼吁。“徒有羡鱼情”，巧妙运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，并另翻新意，而且“垂钓”也正好同“湖水”照映。因此，便不露痕迹地表明了自己      的心情。

2011年中考生辅导材料四

第四讲：201010

      1．中考作文素材背囊：尊严

     2．名家作品拓展阅读：说难

      3．古诗词鉴赏与训练：从题目抓住作者的写作目的    

4．中考应试专项训练：关于“句子填空，使之连贯、通畅”项

      5．中考试卷强化举隅：现代文阅读——喜欢芦花

      6．满分作文阅读赏析：

中考作文素材背囊

尊   严

陈漫

你见过活着的珊瑚吗?它生活在幽深无比的海底。在海水的怀抱里，也只有在海水的怀抱里，它是柔软的。是柔若无骨的那种柔软，所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合，似乎每一阵流水的波动都在柔柔地拨动着它的心弦。在寂寞宁静的海底，珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子，每一丝每一缕都是生命，每一分每一寸都是光彩。可是，如果采珊瑚的人出现了，如果那双习惯截取生命的手把珊瑚带走，毫不怜惜地把它带出水面，那么这时珊瑚就会变得无比的坚硬。在远离大海的灿烂的阳光下，珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。

有一种水獭，它有着令世界惊叹的美丽的皮毛。在阳光下，那是深紫色的，像缎子一样，闪烁着华美、神秘而又高贵的光泽。如果你在林间看到它，如果你看到它静静地栖息在水边的岩石上，你也会惊诧，造物主原来是如此的神奇，他竟然造出这样完美的有生命的宝石。可是水獭的美丽却给它带来了灭顶之灾。总有一些人类，想把它的皮毛剥下来，制成帽子，戴在某位绅士的头上;制成大衣，裹住某位淑女丰美的身躯。因为这样，水獭就可以变成金钱。于是，有人带着猎枪闯进了水獭的家园，在阳光下，他眯起眼睛，扣动了扳机。枪响过后，水獭死了。让人奇怪的是，水獭的美丽也消失了，躺在岩石上的只是一只平凡的水獭，它的皮毛干涩粗糙，毫无光泽。

谁都知道麝香，那是名贵的药材，也是珍贵的香料，而实际上，麝香不过是雄麝脐下的分泌物而已。想要获得麝香，就必须捕杀雄麝。雄麝生活在密林深处，身手矫健，来去如风，如果不是一流的猎手，根本难以捕捉它的踪迹。而就是找到了雄麝，取得麝香也是极困难的事。有经验的老猎手说：“靠近雄麝时，千万要屏息凝神，不能让雄麝感觉到你的存在，否则，它会转过头来，在你射杀它之前，咬破自己的香囊。”

在自然界里，有一些生物比人类还要有尊严。

当生命遭到无情的践踏时，它们会用改变、会用放弃、会用死亡捍卫自己的尊严。

名家作品拓展阅读

说  难

《韩非子》

昔者郑武公欲伐胡，因（    ）问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮（    ）之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐（    ）之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡（    ）其财。其家甚智（    ）其子，而疑邻人之父。此二人说者皆当矣，厚者（重的）为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也（懂得道理并不难，处理它就难了）。

　　昔者弥子瑕（春秋时卫灵公的卑贱而得宠的臣）有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪（    ）刖（yuè肉刑的一种，斫去受刑者的脚）。弥子瑕母病，人闻，夜告弥子，弥子矫（假借君命）驾君车以（    ）出。君闻而贤（    ）之，曰：“孝哉！为母之故，忘其刖罪。”及弥子色衰爱弛（容貌衰老，宠爱减弱），得罪于君，君曰：“是固尝矫驾吾车。”故弥子之行未变于初也，而以前之所以见（    ）贤（被赞美）而后获罪者，爱憎之变也。

［附录］教材节选复习巩固

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

2011年中考生辅导材料三（续）

满分作文阅读赏析

立  春

山西省太原市一考生

    “海日生残夜，江春入旧年。”新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？

—— 题记

　　老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。

　　记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心里盘算，这么“恐怖”的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法地让他在庄严的三尺讲台上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。

　　那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。

　　初二了。老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。

　　出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺，从太原城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的“语文课”中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面—— 博古通今的优点。之后，我们去了老Z在乡下的家。途中，老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉中，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此时，春天已悄无声息地降临了。

　　白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。

满分理由：

　　本文写出了自己与“老Z”三年相处，从经历“寒冬”到迎来“立春”的心路历程，笔调清新自然，心理刻画细腻生动，情感浓郁。作者用流畅自如的文字把自己对“老Z”起初的畏惧、不屑，到之后逐渐了解、崇拜的过程刻画得张弛有度，真挚动人。而在文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，酝酿出一份暖暖的诗意，如载落花的清溪潺潺而过，给人以温馨的感受。

诗歌答案：

（1）盼远游亲人早归（2）对故乡的思念（3）“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。

基础答案：

1、D（“鱼”米之乡，“迷”人风光，丰“饶”景象，闻“名”中外，急“剧”减少）2、C。3、D。4、D（A项：分号改为逗号，B项：问号分别改为逗号与句号，C项：句号放到后

引号后面）5、（如果；或；因为）6、（①删去“将”②“以……为……”应前后呼应③“变成”改为“成为”）7、（是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。）8、土地面积广阔，气候恶劣，自然资源丰富。

现代文阅读

1．（”，。）2．（匠心独运；扑鼻的；被）3．不矛盾。“踏踏实实”描写的是周身被鲜花簇拥着的情况下的良好心情，阴霾尽扫，心里感到充实而愉悦；而“软软的”是描写想像中的踩着蔷薇花瓣而行的舒适感觉，两个词语所指对象不同，而传达的愉快、舒畅的感受和体验是前后一致的。

4．（1）因为有了这一路蔷薇而使自己心情愉快了起来，而且，这心情必然还会继续保持下去。（2）他是个孩子，本不应有如此老成的思想，但是，他所说的话语却充满哲理，所以说像个哲人。

5．议论的观点要鲜明，结合选文，联系实际，力求言之有物。